infome unesco para la educacion superior para el siglo XXI

Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI... / UNESCO

DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION
SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION1
En los albores del nuevo siglo se observan una demanda de educación superior sin
precedentes –acompañada de una gran diversificación de la misma– y una mayor
toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de
educaciónreviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la
construcción del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberán estar
preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales.
La educación superior comprende “todo tipo de estudios, de formación o de
formación para la investigación en el nivel postsecundario, impartidos por una
universidad u otrosestablecimientos de enseñanza que estén acreditados por las
autoridades competentes del Estado como centros de enseñanza superior”2
La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultades
relativos a la financiación, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios y
en el transcurso de los mismos, una mejor capacitación del personal, la formación
basada en las competencias, lamejora y conservación de la calidad de la
enseñanza, la investigación y los servicios, la pertinencia de los planes de
estudios, las posibilidades de empleo de los diplomados, el establecimiento de
acuerdos de cooperación eficaces y la igualdad de acceso a los beneficios que
reporta la cooperación internacional.
La educación superior debe hacer frente a la vez a los retos que suponen lasnuevas oportunidades que abren las tecnologías, que mejoran la manera de
producir, organizar, difundir y controlar el saber y de acceder al mismo. Deberá
garantizarse un acceso equitativo a estas tecnologías en todos los niveles de los
sistemas de enseñanza.

La segunda mitad de nuestro siglo pasará a la
historia de la educación superior como la época de expansión más espectacular; a escalamundial, el número de estudiantes matriculados se multiplicó por más de seis entre 1960
1

2

La Declaración Mundial y el Marco de Acción para el
Cambio y el Desarrollo de la Educación Mundial fueron aprobados por la Conferencia Mundial sobre la
Educación Superior, celebrada en París del 5 al 9 de
octubre de 1998.
Definición aprobada por la Conferencia General de la
UNESCO en su 27ª reunión(noviembre de 1993) en la
recomendación sobre la convalidación de los estudios,
títulos y diplomas de enseñanza superior.

(13 millones) y 1995 (82 millones). Pero también es la época en que se ha agudizado aún
más la disparidad, que ya era enorme, entre
los países industrialmente desarrollados, los
países en desarrollo y en particular los países
menos adelantados en lo que respecta alacceso a la educación superior y la investigación y
los recursos de que disponen.
Ha sido igualmente una época de mayor estratificación socioeconómica y de aumento de
las diferencias de oportunidades de enseñanza
dentro de los propios países, incluso en algunos de los más desarrollados y más ricos. Si
carece de instituciones de educación superior

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BOLETIN 47, diciembre 1998 / ProyectoPrincipal de Educación

e investigación adecuadas que formen a una
masa crítica de personas cualificadas y cultas,
ningún país podrá garantizar un auténtico desarrollo endógeno y sostenible; los países en
desarrollo y los países pobres, en particular,
no podrán acortar la distancia que los separa
de los países desarrollados industrializados. El
intercambio de conocimientos, la cooperacióninternacional y las nuevas tecnologías pueden
brindar nuevas oportunidades de reducir esta
disparidad.
La educación superior ha dado sobradas pruebas de su viabilidad a lo largo de los siglos y
de su capacidad para transformarse y propiciar
el cambio y el progreso de la sociedad. Dado
el alcance y el ritmo de las transformaciones,
la sociedad cada vez tiende más a fundarse en
el...