Infomre Pedagogico
Páginas: 2 (253 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2012
Escuela
Ramón Freire
R O M E R A L/
INFORME PEDAGÓGICO
I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO
NOMBRE : Luis
FECHA DE NACIMIENTO : 12 de Diciembre de 2005
EDAD: 5 años 5
DIRECCIÓN : Romeral
APODERADA :
ESTABLECIMIENTO EDUC. : Escuela
NIVEL : Segundo Nivel de Transición
FECHA : Mayo 23 de 2011
TEST APLICADO : TestDiagnóstico Diferencial alumnos con TDAH (Test Déficit Atencional con Hiperactividad) Test 5-6 (Test de Maduración)
II.- SINTESIS:
Luis, proviene de unafamilia mono parental, vive junto a su madre y dos hermanas mayores que él, sin antecedentes de mórbidos familiares y personales relevantes.
El educando posee lateralidaddiestra; su capacidad motriz gruesa y fina se encuentra acorde a su edad; ha avanzado en los ejercicios de grafomotricidad para la preparación de la escritura.
Con grandificultad sigue instrucciones grupales, aportando comentarios sin relación al tema, la concentración en las actividades lectivas es por periodos breves, (se desconcentra con muchafacilidad).
Presenta gran facilidad para entablar relaciones de amistad con sus pares y educadoras.
De acuerdo a los test aplicados, Luis no presenta rasgos deDéficit Atencional e Hiperactividad y en el test de maduración se encuentra en la escala 10 que equivale a un niño de 4 años 9 meses. (Maduración Media Inferior de acuerdo a su edad)III.- Orientaciones y Sugerencias
Apoyo y ubicación preferencial en el aula de clases.
Refuerzo positivo ante los logros, por pequeños que estos sean.Actividades cortas y graduadas para mejorar su concentración.
Juegos como el memorice para estimular memoria, concentración y respeto de turnos.
Educadora Diferencial
Ramón Freire
R O M E R A L/
INFORME PEDAGÓGICO
I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO
NOMBRE : Luis
FECHA DE NACIMIENTO : 12 de Diciembre de 2005
EDAD: 5 años 5
DIRECCIÓN : Romeral
APODERADA :
ESTABLECIMIENTO EDUC. : Escuela
NIVEL : Segundo Nivel de Transición
FECHA : Mayo 23 de 2011
TEST APLICADO : TestDiagnóstico Diferencial alumnos con TDAH (Test Déficit Atencional con Hiperactividad) Test 5-6 (Test de Maduración)
II.- SINTESIS:
Luis, proviene de unafamilia mono parental, vive junto a su madre y dos hermanas mayores que él, sin antecedentes de mórbidos familiares y personales relevantes.
El educando posee lateralidaddiestra; su capacidad motriz gruesa y fina se encuentra acorde a su edad; ha avanzado en los ejercicios de grafomotricidad para la preparación de la escritura.
Con grandificultad sigue instrucciones grupales, aportando comentarios sin relación al tema, la concentración en las actividades lectivas es por periodos breves, (se desconcentra con muchafacilidad).
Presenta gran facilidad para entablar relaciones de amistad con sus pares y educadoras.
De acuerdo a los test aplicados, Luis no presenta rasgos deDéficit Atencional e Hiperactividad y en el test de maduración se encuentra en la escala 10 que equivale a un niño de 4 años 9 meses. (Maduración Media Inferior de acuerdo a su edad)III.- Orientaciones y Sugerencias
Apoyo y ubicación preferencial en el aula de clases.
Refuerzo positivo ante los logros, por pequeños que estos sean.Actividades cortas y graduadas para mejorar su concentración.
Juegos como el memorice para estimular memoria, concentración y respeto de turnos.
Educadora Diferencial
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