Informática 1

PRIMERA PARTE:

Tecnología y Sociedad

Los contenidos propuestos presentan la evolución de las Tecnologías de la
información y la comunicación, en un contexto histórico y social, reflexionando
tanto sobre factores que impulsan los cambios tecnológicos así como sobre los
efectos de su aplicación sobre el propio sistema, la sociedad y el ambiente.

UNIDAD 1:
HISTORIA DE LAS TECNOLOGÍASDE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN

PRESENTACIÓN
El cuento que vamos a leer fue escrito por Enrique
Anderson Imbert, nacido y educado en la Argentina,
destacado escritor y crítico literario. Durante una larga y
distinguida carrera docente, ha sido profesor universitario
y autor de muchos cuentos y narraciones fantásticas.
“Cassette”, un cuento de ciencia-ficción escrito en 1982, presentauna visión del futuro de la humanidad.

AÑO: 2132 – LUGAR: aula de cibernética – PERSONAJE: un niño de 9 años. Se llama
Blas. Por el potencial de su genotipo ha sido escogido para la clase Alfa. O sea que,
cuando crezca, pasará a integrar ese medio por ciento de la población mundial que se
encarga del progreso.
Entretanto, lo educan con rigor. La educación, en los primeros grados, se limitaal presente:
que Blas comprenda el método de la ciencia y se familiarice con el uso de los aparatos
de comunicación. Después, en los grados intermedios, será una educación para el futuro:
que descubra, que invente. La educación en el conocimiento del pasado todavía no es
materia para su clase Alfa: como mucho le cuentan una que otra anécdota de la historia
de la tecnología.
Está enpenitencia. Su tutor lo ha encerrado para que no se distraiga y termine el deber
de una vez. Blas sigue con la vista una nube que pasa. Ha aparecido por la derecha de su
ventana y muy airosa se dirige hacia la izquierda. Quizás es la misma nube que otro niño,
antes que el naciera, siguió con la vista en una mañana como ésta y al seguirla pensaba en
un niño de una época anterior que también la miró y entanto la miraba creía recordar a otro
niño que en otra vida... Y la nube ha desaparecido. Ganas de estudiar, Blas no tiene. Abre
su cartera y saca, no el dispositivo calculador, sino un juguete. Es un cassette.

Tecnologías de la Información y la Comunicación. ES.4

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Empieza a ver una aventura de cosmonautas. Cambia y se pone a escuchar un concierto
de música estocástica.Mientras ve y oye, la imaginación se le escapa hacia aquellas
gentes primitivas del siglo xx a las que justamente ayer se re¿rió el tutor en un momento
de distracción. ¡Cómo se habrán aburrido sin ese cassette!
- Allá, en los comienzos de la revolución tecnológica –había comentado el tutor– los
pasatiempos se sucedían como lentos caracoles. Un pasatiempo cada cincuenta años:
de la pianola a lagrabadora, de la radio a la televisión, del cine mudo y monocromo al
cine parlante y policromo. ¡Pobres! ¡Sin este cassette cómo se habrán aburrido!...
Blas en su vertiginoso siglo XXII, tiene a su alcance miles de entretenimientos. Su
vida no transcurre en una ciudad sino en el centro del universo. El cassette admite
los más remotos sonidos e imágenes; transmite desde satélites que viajan por elsistema solar; emite cuerpos en relieve; permite que él converse, viéndose las caras
con un colono de Marte; remite sus preguntas a una máquina computadora cuya
memoria almacena datos fonéticamente articulados y él oye las respuestas (voces,
voces, voces, nada más que voces, pues en el año 2132 el lenguaje es únicamente
oral: las informaciones importantes se difunden mediante fotografías,diagramas,
guiños eléctricos, signos matemáticos). En vez de terminar el deber Blas juega con el
cassette. Es un paralelepípedo de 20 x 12 x 3 que, no obstante su pequeñez, le ofrece
un variadísimo repertorio de diversiones. Sí, pero él se aburre. Esas diversiones ya
están programadas. Un gobierno de tecnócratas resuelve qué es lo que debe ver y
oír. Blas da vueltas el cassette entre las...