informática 1

BLOQUE 3(ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS)
CLASE 1: CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS:

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MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS DESARROLLEN EL SIGUIENTE
MAPA CONCEPTUAL EN EL PIZARRON:

Características

TEXTO
Tipologías

Como
Narrativo

Descriptivo

Argumentativo

Expositivo

Los textos

como
Cohesión o
unidad

Coherencia

Adecuación

Intencionalidad

Progresivamente

LADIVERSIDAD CULTURAL EN LA COMUNIDAD ESCOLAR:

Los diferentes problemas derivados de las circunstancias políticas, económicas,
sociales... hacen a muchas personas emigrar a otros países para buscar un
bienestar mejorar para ellos y toda su familia. Por ello, al llegar a países extraños
al de origen natural los niños al intentar integrarse en el ámbito escolar, se
encuentran con situaciones derechazo, exclusión, xenofobia propiciados por
comportamientos que fomentan estas desigualdades.
La diversidad cultural existente en un país, puede provocar situaciones de rechazo
o inclusión por partes de los nacionales de dicho país.
Sin importar si la escuela es pública, privada, indígena, semiurbana o Urbana
existen diferencias culturales y sociales entre la comunidad estudiantil. Lainterculturalidad y la marcada diferencia de clases constituyen un grupo
homogeneo o heterogeneo condicionado por factores tales. Como la edad,
género, creencias, ideologías, nivel socio económico, educativo, etc.
Grupo homogéneo es aquél que se forma por elementos que comparten
características comunes. La ventaja es que este tipo de grupo tiende a
relacionarse de una manera más rápida, a que susintegrantes presentan valores
e intereses que comparten un mismo fin. Un ejemplo es la edad, tienen las
mismas inquietudes.
Grupo heterogéneo. Es aquél que se forma por elementos diversos. Como son las
creencias, ideologías, nivel económico y social de cada alumno, etc. Es un grupo
con gran potencial, debido a la pluralidad de experiencias que los miembros
poseen y pueden aportar al momento deconvivir en el aula. También representa
un reto debido a la competitividad en la que se vive.
CONCLUSION:
La diversidad cultural escolar perjudica a varios aspectos en la comunidad
estudiantil como en el aula o individual de cada niño.
Esto ocurre a causa de la desigualdad social en la escuela debido a la cultura del
niño, estado económico, género o en muchos casos la diferencia depreferencias
sexuales y el niño o niña es afectada sicológicamente.

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MEDIOS EMPLEADOS EN LA ACTUALIDAD PARA ESCRIBIR TEXTOS:
PROCESADOR DE TEXTO:
Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades,
ya sean tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes
según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden
trabajar con distintos tipos ytamaños de letra, formato de párrafoy efectos
artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer
imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto.
Ejemplos (Word y open office).
Características de Word:
Un procesador de textos contempla otras características tales como
margenes, tamaño y formato de la hoja, numeración de página,
encabezado y pie de página..
Se puedeaplicar distintas fuentes a lo largo del documento, e incluso
efectos a las fuentes, tales como negritas, cursiva, subrayado, color a las
letras, etc.
Posee un corrector ortográfico y de sintaxis.
Se puede insertar imágenes en cualquier parte del documento, lo que se
conoce como autoedición.
Caracteristicas de open office:
Escribir.
Diseño y estructuración.
Reimpresión.
Calculo.
Creardibujos.
Insertar imágenes.

CLASE 2: PROCESADORES DE TEXTO

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MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS EXPLLIQUEN QUE ES UN
PROCESADOR DE TEXTO Y LAS VENTAJAS QUE OFRECE SU USO.
ESCRIBAN SUS CONCLUSIONES EN LAS SIGUIENTES LINEAS:
Los procesadores de texto son software de aplicación cuyo objetivo es la
creación y la edición de documentos escritos a partir del empleo de una
computadora.

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