Informa Sobre La Participación En El Ii Congreso

Páginas: 4 (820 palabras) Publicado: 31 de diciembre de 2012
“AÑ0 DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO”

INFORME Nº 001-2011

AL : PROF. RAMIRO SIERRA
REPRESENTANTE DE UNICEF – APURIMAC.
DE LA : PROF. (A) DORIS VALENZUELA CARBAJAL
ASUNTO: INFORMA SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL II CONGRESO PEDAGOGICO NACIONAL EN LA CIUDAD DE LIMA.
FECHA : ABANCAY, 08 DE AGOSTO DEL 2011.=============================================================
Tengo el agrado de dirigirme a usted, con la finalidad de informar sobre mí participación en el SEGUNDO CONGRESO NACIONAL “SER MAESTRO EN EL PERÚ HACIA UNA PROPUESTA DE CRITERIOS DE BUÉNDESEMPEÑO DOCENTE” en la ciudad de Lima, el que se desarrolló del siguiente modo:
PRIMERO: Se viajó a la ciudad de Lima con la finalidad de participar en el evento programado, representando a losdocentes de la Provincia de Grau, en el cual se cumplió con asistir durante los cuatro días.
SEGUNDO: El evento realizado fue de gran expectativa con la participación de autoridades como: la Ministra deEducación, Presidente Regional del Callao, Alcaldesa de la Municipalidad Metropolitana de Lima, Gobierno Regional de Lima y representantes del Consejo Nacional de Educación, el que se desarrolló conla participación de Ponentes Nacionales e internacionales, donde se resaltó temas de identidad cultural y el Marco del buen desempeño docente.
TERCERO: Durante el desarrollo del evento se realizarontalleres, debates y visitas a diferentes lugares con la finalidad de realizar inter-aprendizajes en referentes al tema educativo para el bien desempeño docente, de la misma forma se llegó adiferentes conclusiones.
Es cuanto informo para su mayor conocimiento de su autoridad.

……………………………………..
DORIS VALEZUELA CARBAJAL
Conclusiones:
* La discusión del modelo de docencia está ligada almodelo de sociedad que queremos. Nuestra sociedad es pluricultural por lo que requerimos aprendizajes para la convivencia y una transformación individual y social para que el orden social, político y...
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