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• 15 de mayo de 2000

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Estudios semiescolarizados, una opción práctica
Texto: Mariana González.......................................................y....................................................... Lo anterior es posible mediante modelos educativos que ofrecen un panorama amplio y flexible, impartidos con las estrategias semiescolarizada y adistancia. Dichas modalidades sur gen como una necesidad de la Universidad por ampliar su cobertura y atender con oportunidad a individuos en lo particular, y, de manera extensiva, a grupos socialescon dificultades para tener acceso a la academia en sistemas rígidos. Afirma lo anterior Ana Rosa Castellanos, jefa de la Unidad de Innovación Curricular, de la Universidad de Guadalajara, quien agrega:"de esta forma se puede cursar un programa de estudios en menor tiempo de lo que normalmente se terminaría". Dicho esquema de enseñanza comenzó en 1994, a consecuencia del Plan de desarrolloinstitucional. Inicialmente el bachillerato fue el que tuvo mayor aceptación, sobre todo en el interior, ya que se contaba con más y mejores
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espacios físicos y de tiempo para ubicar a los grupos.Luego se incorporaron las preparatorias y centros universitarios metropolitanos, los cuales presentaron nuevas opciones en licenciatura y posgrado, según explica la psicóloga Martha 0livia Balpuesta,titular de la Dirección de educación continua, abierta y a distancia, del Sistema de Educación Media Superior (SEMS). Clases más allá de la distancia Los denominados cursos a distancia son programasde capacitación y/o formación que se imparten vía internet, los cuales dan oportunidad de aprender sin importar la lejanía y las circunstancias prevalecientes. "Esto posibilita que los alumnos no esténubicados en una ciudad específica, sino que se unan con personas de distintas áreas geográficas al mismo tiempo, en un mismo curso", asevera Ana Rosa Castellanos. El enlace es posible mediante una...