Información curso

Curso de Etica
Capítulo I: Origen histórico de la ética
Capítulo II :Filosofía y ética
Capítulo III :Ética y moral
Objetivo:
1. Definir los conceptos básicos de la Ética Profesional y su evolución histórica.
2. Describir algunas de las principales características del problema moral y, consecuentemente, de la ética como respuesta racional.
Actividad: Elaboración de mapa conceptual:
 Con base enel capítulo I del Libro del Seminario desarrollo un mapa conceptual siguiendo la guía que se presenta a continuación.
En primer lugar, antes de iniciar cualquier actividad para la elaboración de los mapas conceptuales, debe conocerse lo siguiente:
 
1. Esta técnica busca que el profesor logre evaluar la comprensión de los conceptos principales de este tema. El mapa conceptual.
 
2. Recuerde que elconcepto es la idea general que usted comprende sobre un término.
 
3. Una proposición es  lo que usted considera está contenido en el concepto y su relación con la realidad. Puede ser el uso de ese concepto, la necesidad de su utilidad,  y su importancia es que por medio de esa propuesta usted expresará la comprensión del concepto.
 
4. Recuerde que hay conceptos básicos o primarios y secundarioso que se desprenden del principal. Es importante que usted jerarquice o clasifique los conceptos para expresar sus ideas.
 
5. Es muy importante la formación de oraciones  con sentido lógico, es decir, unidades semánticas, que se comprendan claramente.
 
6. Ahora, con estas aclaraciones podrá iniciar la confección del mapa conceptual.
 
Los Mapas Conceptuales como una forma de explicar las ideas,requieren realizar algunas actividades como:
 
        1. Escribir en una libreta de apuntes cualquier concepto, que usted considere importante.
         
        2. Anotar todas las palabras que se relacionan con este concepto y escribirlas en junto al concepto principal.
 
         
        3. Pensar en una serie de palabras como: dónde, cómo, con, entre otras. hacerse la imagen mental que leproducen estas palabras. (Éstas son palabras de enlace no son términos conceptuales. Es decir, palabras que se utilizan para unir dos o más conceptos y formar frases que tengan significado).
         
        4. Escribir en la libreta unas cuantas frases cortas, formadas por dos conceptos y una o varias palabras de enlace; con el objetivo de ilustrar cómo el ser humano utiliza conceptos y palabrasde enlace para transmitir algún significado, por ejemplo: El árbol es frondoso.
 
         
        5. Formar unas cuantas frases cortas y que identifiquen las palabras de enlace y los conceptos.
         
        6. Ordenar los conceptos de los más generales a los más específicos. Que impliquen que los conceptos más generales son los que tienen un mayor poder explicativo o inclusivo, es decir,más información, y que permiten aglutinar otros más específicos o con menos información
         
        7. Elaborar el mapa conceptual. Para conseguir una buena presentación de los significados proporcionales, tal como usted lo entiende, podría ser que tenga que rehacer el mapa una, dos o más veces.
¿Cómo debe realizar el mapa conceptual?
 
1. Usted debe elabora 3 mapas conceptuales.
 
2. Por cadamapa conceptual, usted deberá expresar al menos   3   conceptos principales y   2  conceptos secundarios para cada concepto principal. Seguidamente, escogerá un concepto secundario y  por concepto principal y buscará la palabra de enlace para luego anotar su concepto específico (relacionar el principal con el secundario). Finalmente escribirá un ejemplo por concepto específico. ( Valor 5%)Disponible desde:
viernes, 25 de septiembre de 2015, 08:00
Fecha de entrega:
lunes, 5 de octubre de 2015, 23:55
ANALISIS DE IDEAS
 
Con base en los capítulos II y III del libro realice el siguiente trabajo:
 
Explicación de la Técnica: Estos son trabajos escritos . El porcentaje y criterios de evaluación de cada uno de ellos se desglosan a continuación:
 
-          Presentación: Abarca portada con...