INFORMACI N B SICA RIEMS


COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN











REFORMA INTEGRAL DE LA
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR




INFORMACIÓN BÁSICA












INTRODUCCIÓN

La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) tiene entre sus principios básicos: 1) El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato; 2) La pertinencia y relevanciade los planes de estudio; 3) El tránsito entre subsistemas y escuelas (portabilidad de la educación) y 4) Tiene como planteamiento central el de atender los problemas de cobertura, equidad y calidad que enfrentan la EMS mediante la integración de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
Este Sistema a su vez tiene como mecanismos de apoyo: 1) La Orientación, tutoría y atención individual aalumnos; 2) El Desarrollo de la planta docente; 3) La mejora de las instalaciones y equipamiento; 4) La profesionalización de la gestión; 5) La Evaluación integral; 6) El tránsito entre subsistemas y escuelas; y 7) El Diploma único del Sistema Nacional de Bachillerato.
La RIEMS implica el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato SNB, lo que genera, entre otras, las siguientes ventajas: 1)Contribuye a alcanzar una definición universal del título de bachiller al definir las competencias que deberá poseer el egresado sin distinciones entre subsistemas; 2) Sin perder los objetivos comunes, promueve la flexibilidad de los planes de estudio, lo cual los hace más relevantes y pertinentes; 3) Sienta las bases para que sea posible el tránsito entre subsistemas y escuelas; 4) Avanza en ladirección que marcan las reformas recientes de la EMS en nuestro país y el extranjero; 5) Admite la organización de los planes de estudio de los distintos subsistemas según convenga a sus objetivos; 6) Atiende las necesidades educativas actuales sin abandonar el aprendizaje histórico que representan las disciplinas; 7) Permite al conjunto de la EMS unir esfuerzos sin abandonar la pluralidad que lacaracteriza; 8) Asignación de mayores recursos a los planteles ingresados.













ACUERDOS QUE DAN FUNDAMENTO A LA RIEMS

1. Acuerdo 442. Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad
2. Acuerdo 444. Por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato.
3. Acuerdo 447. Por el que seestablecen las competencias docentes para quienes imparten Educación Medias Superior en la modalidad escolarizada.
4. Acuerdo 449. Por el que se establecen las competencias que definen el perfil del Director en los planteles que imparten Educación Media Superior.
5. Acuerdo 480. Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.
6.Acuerdo 486. Por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General.
7. Acuerdo 488. Por el que modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentespara quienes imparten Educación Media Superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.
8. Acuerdo 653. Por el que se establece el plan de estudios del Bachillerato Tecnológico.
9. Acuerdo 656. Por el que se reforma y adiciona el acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso número486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.












¿QUÉ ES LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR?
La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que consiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:
1. Construcción de un Marco Curricular Común.
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