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“En términos generales, se puede definir un programa de estudio como el instrumento de trabajo específico que regula y ordena el proceso de enseñanza-aprendizaje adesarrollar en una unidad de aprendizaje determinada, orientando las actividades que profesor y alumno han de llevar a cabo para el logro de los objetivos planteados en dicha unidad, encongruencia con los objetivos del Plan de estudios, de tal manera que el egresado concluya su carrera con el perfil deseado.
En pocas palabras, es un esquema organizativode los contenidos situados dentro
de una determinada unidad de aprendizaje. El término “unidad de aprendizaje” sustituye el de “asignatura” o “materia” que evocan lostradicionales cursos unidisciplinarios, generalmente teóricos y sobrecargados de información.”

Por lo que en lo personal el aprendizaje ha de ser el objetivo central de todoprograma de estudio, a sabiendas de que el orden y la modalidad en que se presentan los contenidos inciden en los resultados del aprendizaje. Y desde mi perspectiva, el papel delos actores cambia: el estudiante asume gran parte de la responsabilidad de su proceso de formación. Se compromete no solo como estudiante, sino como persona, es decir,introduce el componente afectivo, el talento, intereses y
expectativas personales. Por su parte el docente juega el papel de facilitador y moderador en la toma de decisiones delestudiante. Su función se amplía al incorporarse a la dinámica grupal de trabajo. Deja de ser el simple distribuidor de información para transformarse en un pedagogo, uninvestigador, un académico comprometido con su entorno (estudiantes, universidad y sociedad), fomentando en los estudiantes un aprendizaje pertinente y relevante, con sentido.