informacion penitenciaria

Tramo I
MATERIAL DE
LA Y EL DISCENTE

Policía,
sociedad
y democracia
socialista
Modalidad:
presencial
Duración:
40 horas

créditos
Ministerio del Poder Popular para las
Relaciones Interiores y Justicia:
Ministro: Tareck El Aissami
Ministerio del Poder Popular para la
Educación UNIVERSITARIA:
Ministra: Yadira Córdova
AUTORIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LASEGURIDAD:
Soraya Beatriz El Achkar Gousoub | Rectora
Aimara Aguilar | Vicerrectora de desarrollo académico
Antonio González Plessmann | Vicerrector de
creación intelectual y vinculación social
Frank Bermúdez Sanabria | Secretario
VICERRECTORADO
DE DESARROLLO ACADÉMICO:
Aimara Aguilar | Vicerrectora
Rosaura Escobar Blanco | Directora de gestión de
desarrollo curricular
José Cardoso |Coordinador del P.N.F. Policial
Antonio González Plessman | Experto de contenido
Aimara Escobar | Diseñadora curricular
Asdrúbal Olivares | Diseñador curricular
Nelson Romero | Diseñador curricular
Yesenia Bermúdez | Diseñadora curricular
Marcos Vásquez | Diseñador curricular
Sergio Gil | Diseñador curricular
Migdalys Marcano | Diseñadora curricular

Coordinación gráfica editorial:
María EmiliaOsuna | Coordinadora
María José Gallucci | Correctora de estilo
Natalia Pericchi | Correctora de estilo
María Alejandra Morales | Productora editorial
Jhon Mendoza | Diseñador gráfico
Alejandro García | Fotógrafo
Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad:
Dirección: Calle La Línea, zona industrial L, Catia.
Apartado postal: Caracas 1030 – Venezuela.
Julio de 2011
Hecho eldepósito de ley
Depósito legal:
ISBN:
WWW.unes.edu.ve

Tramo I

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Policía, sociedad
y Democracia Socialista

Introducción

E

sta unidad curricular constituye una expresión de la filosofía de la Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad (UNES), pues
considera el proceso educativo de la funcionaria y
el funcionario policial desde la perspectiva de la integralidad. De estamanera, asume radicalmente la
dimensión política de la educación reivindicando el
rol político de educadores, educadoras y discentes
–así como de todo actor social comprometido en
un proceso educativo– como sujetos de cambio. El
compromiso social supone asumir una perspectiva
política que se concibe como la negación de la neutralidad ante el mundo, así como la elección e intervención conscientey combatiente en éste, para
transformar todo aquello que niega la dignidad humana. Para ello, la práctica y el discurso educativo
en la UNES asume a Freire (1996) cuando señala que
se debe “establecer una dialéctica entre la denuncia
de la situación deshumanizante y el anuncio de su
superación, que es, en el fondo, nuestro sueño”.
Esta unidad curricular busca vincular a los sujetospolíticos de los ambientes de aprendizaje de la
UNES con los valores éticos y los postulados políticos e ideológicos del socialismo de inclusión, o de la
democracia profunda, que actualmente deben caracterizar a la funcionaria y al funcionario policial de
la Venezuela del siglo XXI. Estos postulados están
basados en la lucha por la libertad, la justicia social,
la disidencia ante cualquier intento desujeción a
los preceptos de dominación neoliberal y, con profunda fe, en este nuevo orden social en el que cada
mujer y cada hombre sean sustantivamente iguales
ante el otro, para que juntos puedan realizar sus vidas en dignidad y libertad.
Esta unidad curricular expresa, asimismo, la democracia participativa como valor fundamental
del quehacer educativo, entendiendo a esta última
como underecho y deber sociopolítico que apunta a establecer una interrelación entre los seres

humanos, a fin de favorecer su desarrollo integral,
mediante la acción y el fortalecimiento de sus capacidades para intervenir en los asuntos públicos, tal
y como lo establece la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela. La democracia participativa se erige, entonces, como derecho y deber...