informacion preciada

Programa de formación
de líderes comunitarios(as)

Diagnóstico y
Planificación
Comunitaria

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MÓDULO 2: DiagnÓsticO y PLanificaciÓn cOMUnitaria

Programa de Formación de líderes comunitarios (as)
Módulo 2: Diagnóstico y Planificación Comunitaria

Elaboración de contenidos y adecuación educativa:
Víctor Raúl Miranda, Consultor MASAL-APODER
Miluska Mendoza Muñoz, ConsultoraPRODES - USAID
Responsable del Diseño del Módulo y Revisión de Contenidos:
Walter Choquevilca Lira, MASAL
Rene Fabiola Villasante, APODER
Ingrid Guzmán Sota, PRODES - USAID
Diseño, diagramación e impresión:
NEVA Studio
Ilustraciones:
Ricardo Zegarra Pérez, Consultor PRODES - USAID

® Octubre, 2006. Programa de Manejo Sostenible de Suelos y Aguas en
Laderas - MASAL, Programa de Apoyo a laDescentralización en Espacios
Rurales - APODER, Programa Pro Descentralización PRODES - USAID. La
información contenida en este módulo puede ser reproducida total o
parcialmente, siempre y cuando se mencione la fuente de origen y se envíe un
ejemplar a MASAL, APODER y PRODES.

Hecho el depósito legal N° 2007-02402 en la Biblioteca Nacional del Perú.

PRODES es un programa de USAID cuyoobjetivo es aportar al fortalecimiento de
la gobernabilidad democrática, promoviendo la institucionalización de prácticas
de buen gobierno y desarrollando actividades orientadas a contribuir de manera
efectiva en el proceso de descentralización. Esta publicación ha sido posible gracias
al apoyo de USAID-PERÚ, bajo los términos del contrato Nº 527-C-00-03-00049-00.
Las opiniones expresadas por losautores no reflejan necesariamente el punto de
vista de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.

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MÓDULO 2: DiagnÓsticO y PLanificaciÓn cOMUnitaria

Índice

Presentación ......................................................................................................................... 5
i. Recuperando saberes ..................................................................................................... 7
Entrenándonos para recoger saberes ... ................................................................ 8
- creando un ambiente favorable para aprender ... ............................................. 8
- aprendiendo a manejar instrumentos ... ............................................................ 8
aplicando los instrumentosen la comunidad ... ................................................... 16
ii. Aprendiendo juntos ... ............................................................................................ .. 17
sesión 1: El Diagnóstico de la comunidad ... ......................................................... 18
sesión 2: El Diagnóstico participativo...................................................................27
sesión 3: técnicas para realizar un diagnóstico participativo ... ...................34
Sesión 4: La planificación participativa comunitaria ... ....................................44
sesión 5: Las iniciativas de mejoramiento comunitario ... ................................55
sesión 6: La construcción de una iniciativa de mejoramiento comunitario ... 63
sesión 7: Laparticipación en el presupuesto participativo ... .........................67

iii. demostrando lo aprendido ... ...................................................................... .. 74
actividad 1: Diagnosticando mi comunidad ................................................. 75
actividad 2: Produciendo propuestas ... ....................................................... 76
iV. Viendo yaprendiendo ... .............................................................................. .. 77
V. Bibliografía ....................................................................................................... . 78

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MÓDULO 2: DiagnÓsticO y PLanificaciÓn cOMUnitaria

PrEsEntaciÓn
En el proceso de descentralización y la promoción del desarrollo rural, la formación de líderes...