informacion proyecto

Proyecto para el diagnóstico del 3º grado Fundamentación: La evaluación diagnostica es una situación inherente a toda práctica educativa y pretende explorar los niveles de desarrollo del niño, su maduración y los conceptos que maneja para que el maestro logre un conocimiento individual de sus alumnos...

5Justificación: Es necesario, conocer el punto de partida desde el cual podemos avanzarcon los contenidos propios de segundo año. Por ello, y porque desde los lineamientos del diseño curricular en todas las áreas se pide atender a la diversidad, y al...

412 PalJUSTIFICACIÓN Con la elaboración del Proyecto de aprendizaje “Hablemos ahora, del embarazo que para luego es tarde” se pretende lograr el desarrollo de habilidades y capacidades en los alumnos del 6to grado, sección “A” dela Unidad Educativa por medio de estrategias que permitan abarcar en su mayoría...abras | 2 Páginas 00 Palabras | 2 Páginas
FINALIDAD: Que el Niño y la Niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales, a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevoconocimiento...
ION: 1º “B” LAPSO: IDIAGNOSTICO: El 1º grado sección “B” está conformado por 15 hembras y 19 varones con edades comprendidas entre los 6 y 7 años de edad. Poseen un...
Proyecto TIC y Diversidad

En el marco de la Reforma Educacional inclusiva, las escuelas hoy buscan ser espacios donde nadie quede fuera, promoviendo la más amplia participación de todos sus miembros.

En este sentido, la modalidad de Educación Especial, ensu tarea de contribuir en hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación de personas que presentan necesidades educativas especiales, promoviendo su pleno acceso, permanencia y progreso en el sistema educativo, ha llevado a cabo un trabajo en conjunto con ENLACES que busca potenciar el uso de TIC para aquellos estudiantes con mayores necesidades deapoyo.

Por ello, desde el año 2012, se están desarrollando programas piloto que ofrecen oportunidades para el acceso y participación en el currículum nacional a todos los y las estudiantes, a partir del uso de recursos tecnológicos y digitales como medios que favorecen el aprendizaje y la comunicación, en distintos contextos educativos de educación especial.

A la fecha, son 3 los proyectos que seestán llevando a cabo:
TIC y Escuelas Hospitalarias
Proyecto Piloto desarrollado en 4 escuelas de la Región Metropolitana durante el año 2013. Puede ver la nómina de Escuelas que participaron aquí.
Puede ver más detalles desde aquí.
TIC y Estudiantes Sordos
Proyecto que para el año 2015 lleva a cabo su segunda etapa de masificación llegando a 117 establecimientos educacionales (Escuelasespeciales y establecimientos con PIE) con dos o más estudiantes sordos de NT2 a 8º Básico, a nivel nacional. Puede ver los establecimientos beneficiados aquí.

Puede ver más detalles del Proyecto desde aquí.

TIC y Retos Múltiples
Proyecto Piloto que se desarrolla durante el año 2015 en 30 escuelas especiales con estudiantes que presentan Retos Múltiples en todas las regiones del país.

Para ver másdetalles pinche aquí.
IMPLEMENTACIÓN DCTO.SUPR. Nº170
NORMATIVA
REGISTRO DE PROFESIONALES
DOCUMENTACIÓN
RECURSOS DE APOYO AL APRENDIZAJE
Proyecto TIC y Diversidad

Guía de Educación para la transición

Documento: Temario Abierto de Educación Inclusiva

Documento: Cada Escuela un Mundo de Diversidad

Documento: Índice de Inclusión

Orientaciones 2003

Educar en la Diversidad

Orientaciones: Apoyoa la Integración Educativa

Guías: Escuela, Familia y Discapacidad

Guía: NEE en el Nivel de Educación Parvularia

Documentos: Sexualidad y Estudiantes con NEE

Guía de Apoyo a la Familia de niños/as sordos

Curso: Lengua de Señas Chilenas y Aprendizaje Escolar

Manuales: Palabras + Palabras. Aprendamos a Leer

Guías Défìcit Atencional

Manual Trastornos del Espectro Autista

Diccionario lengua...