Informacion Publica
Páginas: 43 (10743 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2011
TALLER
DERECHOS HUMANOS……….PARA QUE?
OBJETIVO.
“Motivar a la población sobre la importancia de los “Derechos Humanos Universales” y su inserción en la vida habitual” Promover el conocimiento, respeto y valoración de los derechos esenciales del ser humano, de tal manera que los alumnos comprendan que son metas posibles de alcanzar.
1.- Formación Ética: Libertad y autonomía,Solidaridad, Respeto por la vida la justicia y la libertad.
2.- Crecimiento y autoafirmación personal: Respeto por la vida, desarrollo corporal e interés por conocer.
3.- La persona y su entorno: Ejercer derechos y cumplir deberes que demanda la vida democrática. Valoración de los hitos que han configurado la identidad nacional.
4.- Desarrollo del pensamiento: Desarrollar y profundizar las habilidadesintelectuales de orden superior relacionadas con la clarificación, evaluación y generación de ideas: las de investigación, las de comunicación, de resolución de problemas y análisis, interpretación y síntesis de información y conocimientos.
[pic]
Objetivos específicos.
1.- Promover y ejercitar el respeto y la valoración de la vida y el cuerpo humano.
2.- Conocer y valorar las luchas que handado los pueblos por la defensa de sus derechos.
3.Adquirir-una-conducta-cívica-responsable.
4.- Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de las personas.
5.- Desarrollar el ejercicio responsable de grados crecientes de libertad y autonomía, y realizar actos de solidaridad, en el marco del reconocimiento y respeto por la verdad, los derechos humanos y el bien común.
6Tomar conciencia de que es necesario el respeto a los derechos de los demás.
8.- Conocer el rol de las organizaciones nacionales e internacionales abocados a la defensa de los derechos humanos.
9.- Conocer y manejar los conceptos relacionados con los derechos del hombre para lograr vivir con mayor dignidad.
METODOLOGIA.
Talleres semanales formativos e informativos.
PARTICIPANTES.Pobladores del distrito de Lambaré
ACTIVIDADES.
• Debate –
• Trabajos grupales –
• Mesas de consultas –con actores claves de la comunidad ( representantes institucionales sacerdotes , docentes , intendente , comisario , empresarios comerciantes , políticos )
FINANCIACION.
O.N.U –
DEFENSORÍA DEL PUEBLO.
Proverbio
"Más vale encender una vela quemaldecir la oscuridad."
Proverbio chino, adoptado por Peter Benenson, fundador de Amnistía Internacional
Con motivo del 60 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (2008) las Naciones Unidas aprobaron la celebración el 2009 del
Año Internacional del Aprendizaje sobre los Derechos Humanos.
Agenda
8:00 a 8:30 hs. : Apertura – inscripción - bienvenida a losparticipantes.
8:30 hs a 9:30 hs : Presentación del tema.
9:30 hs a 10:00 hs : conformación de grupos de trabajo –mesas interinstitucionales
10:00 hs a 10.30 hs. : Receso.
10:30 hs a 11:30 hs : Debate –
12:00 hs. : Plenaria – Conclusión – Despedida
ANTECEDENTES
Desde nuestros inicios aquellos regidos por el principio de la libertad, llamadostambién "derechos de primera generación", que comenzaron a ser exigidos en el siglo XVI, incluyen el derecho a la vida y la integridad física, a pensar y expresarse libremente, a participar del gobierno del propio país, a no ser detenido sin un motivo legal, a ser juzgado con garantías de imparcialidad y a tener propiedad, entre otros. Este conjunto de derechos se conoce como "derechos civiles ypolíticos".
La "segunda generación" de derechos se refiere a los derechos económicos, sociales y culturales, tales como el derecho al empleo y al salario justo, a la vivienda, a la salud, a la educación y a la cultura. Estos derechos fueron reivindicados sobre todo por el movimiento obrero a lo largo de los últimos siglos a partir de la constatación que no se pueden ejercer los derechos...
DERECHOS HUMANOS……….PARA QUE?
OBJETIVO.
“Motivar a la población sobre la importancia de los “Derechos Humanos Universales” y su inserción en la vida habitual” Promover el conocimiento, respeto y valoración de los derechos esenciales del ser humano, de tal manera que los alumnos comprendan que son metas posibles de alcanzar.
1.- Formación Ética: Libertad y autonomía,Solidaridad, Respeto por la vida la justicia y la libertad.
2.- Crecimiento y autoafirmación personal: Respeto por la vida, desarrollo corporal e interés por conocer.
3.- La persona y su entorno: Ejercer derechos y cumplir deberes que demanda la vida democrática. Valoración de los hitos que han configurado la identidad nacional.
4.- Desarrollo del pensamiento: Desarrollar y profundizar las habilidadesintelectuales de orden superior relacionadas con la clarificación, evaluación y generación de ideas: las de investigación, las de comunicación, de resolución de problemas y análisis, interpretación y síntesis de información y conocimientos.
[pic]
Objetivos específicos.
1.- Promover y ejercitar el respeto y la valoración de la vida y el cuerpo humano.
2.- Conocer y valorar las luchas que handado los pueblos por la defensa de sus derechos.
3.Adquirir-una-conducta-cívica-responsable.
4.- Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de las personas.
5.- Desarrollar el ejercicio responsable de grados crecientes de libertad y autonomía, y realizar actos de solidaridad, en el marco del reconocimiento y respeto por la verdad, los derechos humanos y el bien común.
6Tomar conciencia de que es necesario el respeto a los derechos de los demás.
8.- Conocer el rol de las organizaciones nacionales e internacionales abocados a la defensa de los derechos humanos.
9.- Conocer y manejar los conceptos relacionados con los derechos del hombre para lograr vivir con mayor dignidad.
METODOLOGIA.
Talleres semanales formativos e informativos.
PARTICIPANTES.Pobladores del distrito de Lambaré
ACTIVIDADES.
• Debate –
• Trabajos grupales –
• Mesas de consultas –con actores claves de la comunidad ( representantes institucionales sacerdotes , docentes , intendente , comisario , empresarios comerciantes , políticos )
FINANCIACION.
O.N.U –
DEFENSORÍA DEL PUEBLO.
Proverbio
"Más vale encender una vela quemaldecir la oscuridad."
Proverbio chino, adoptado por Peter Benenson, fundador de Amnistía Internacional
Con motivo del 60 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (2008) las Naciones Unidas aprobaron la celebración el 2009 del
Año Internacional del Aprendizaje sobre los Derechos Humanos.
Agenda
8:00 a 8:30 hs. : Apertura – inscripción - bienvenida a losparticipantes.
8:30 hs a 9:30 hs : Presentación del tema.
9:30 hs a 10:00 hs : conformación de grupos de trabajo –mesas interinstitucionales
10:00 hs a 10.30 hs. : Receso.
10:30 hs a 11:30 hs : Debate –
12:00 hs. : Plenaria – Conclusión – Despedida
ANTECEDENTES
Desde nuestros inicios aquellos regidos por el principio de la libertad, llamadostambién "derechos de primera generación", que comenzaron a ser exigidos en el siglo XVI, incluyen el derecho a la vida y la integridad física, a pensar y expresarse libremente, a participar del gobierno del propio país, a no ser detenido sin un motivo legal, a ser juzgado con garantías de imparcialidad y a tener propiedad, entre otros. Este conjunto de derechos se conoce como "derechos civiles ypolíticos".
La "segunda generación" de derechos se refiere a los derechos económicos, sociales y culturales, tales como el derecho al empleo y al salario justo, a la vivienda, a la salud, a la educación y a la cultura. Estos derechos fueron reivindicados sobre todo por el movimiento obrero a lo largo de los últimos siglos a partir de la constatación que no se pueden ejercer los derechos...
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