Informacion tecnica de pedagogia

INFORME TECNICO PEDAGOGICO (INFORME PÚBLICO)
JARDÍN DE NIÑOS: FRANCISCO GABILONDO SOLER
CLAVE C.T.: 25DJN1642-P
ZONA ESCOLAR: 046
SECTOR: IV
CICLO ESCOLAR: 2009-2010

Vo.Bo.
DIRECTORA SUPERVISORA:

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C. NORMA ALICIA RIVAS CUEVAS C. MARICELAJACOBSON PEREZ

CULIACAN, SINALOA 21 DE JUNIO DEL 2010
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
DIMENSION: PEDAGÓGICA CURRICULAR
METAS | AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE METAS |
Aplicar en situaciones didácticas los propósitos fundamentales, principios pedagógicos y fundamentos del PEP 2004, por el 100% del personal docente, durante el ciclo escolar 2010-2011 | Esta meta fue lograda al 100%, ya quenuestros avances fueron: * Se diseñaron y aplicaron situaciones didácticas para apoyar el desarrollo de los propósitos fundamentales de la educación preescolar. * Se atendieron la mayoría de los principios pedagógicos para realizar un trabajo de calidad con los niños. * Se fortaleció el trabajo docente con el estudio y reconocimiento de los fundamentos de la educación preescolar. |
Aplicardiferentes tipos de estrategias de atención a los niños con N.E.E (débil visual, discapacidad motriz, auditivas, hiperactividad, lenguaje, conducta, psicología y aprendizaje) proporcionadas a las educadoras por el equipo de la USAER, para mejorar el servicio que demanda la calidad educativa, durante el ciclo escolar 2010-2011, por el 100 % del personal docente | Esta meta fue lograda al 100%, yaque se denota por lo siguiente: * Se aplicó la evaluación diagnóstica a los niños con NEE. (dando un total de 10 niños detectados) * Se detectaron niños con las siguientes dificultades: 10 niños detectados, cuyos diagnósticos fueron: 4 con déficit de atención, 5 con problemas de lenguaje, disfunción bifontal, 7 con problemas emocionales, 1 con síndrome de seckel (conocido como síndrome delpájaro) y los mismos 10 detectados con problemas de aprendizaje. Cabe aclarar que hay niños que fueron atendidos por las 4 áreas de aprendizaje. * Se logró incluir a 4 niños más, a los cuales les llaman “beneficiados”. * Se realizó la evaluación psicopedagógica. * Se observó una atención personalizada por parte del equipo de USAER y por la maestra de aula regular. * Fueron benéficos loslogros que manifiestan actualmente cada uno de los niños, como su nivel académico, la mejoría en su coordinación motriz, mejor pronunciación de vocablos, mejor y mayor adaptación y desenvolvimiento dentro del aula y del plantel. * La directora de USAER permaneció en el desarrollo de las asesorías con la disposición de atender siempre nuestras demandas, inquietudes y dudas. * realizaronadecuaciones curriculares en cada plan clase. * se logró una mayor seguridad personal en el niño. * Se llevó un seguimiento en el plan clase y en el expediente personal de cada alumno. * Las sugerencias brindadas que apoyaron las situaciones didácticas emprendidas por las maestras fueron las siguientes: > Trabajar en equipos, en binas y/o trinas > Brindar indicaciones individuales o personales> Sentar al niño cerca del pizarrón y frente al grupo > Realizar cuestionamientos > Acompañamiento de la educadora a un lado del niño con NEE > Actividades de pinza y prensión > Rasgado de papel y elaboración de masas > Tareas extraescolares para trabajar con los padres de familia > Sentar juntos a los niños de cada grupo al momento de realizar una actividad > Actividadde punteado para escribir su nombre > Motivación para que realizaran con calidad sus trabajos > Dar premios sencillos para motivarlos > Dar prioridad a las participaciones * Se observó una gran mejoría en cuanto a lograr que los niños con NEE se involucraran más en las actividades con el apoyo de la maestra de aula regular. * Se estuvieron sintiendo motivados a realizar lo que se...