Informacion Trabajo Final

Al escribir  en el buscador más utilizado del mundo -“google”- el título de este artículo, a la fecha de hoy, estaremos obteniendo como resultado unos 670,000 sitios que hacen mención sobre elmismo,  y es que el uso del Software libre, sin  lugar a dudas,  ha   ganado mucho espacio en los últimos años, en todo el mundo y sobre todo en el área de la educación,  debido esto a los altos costos  ymétodos de licenciamiento emitidos por las empresas desarrolladoras de  los software privativos.
 Hace unos meses   nuestra universidad, la UASD, la universidad del pueblo,  organizó vía la DirecciónGeneral de Tecnología (DIGETI), el Primer Foro en el país, sobre  el uso del  Software Libre vs. Propietario en la Educación Superior, que si bien el título del evento no fue del agrado de algunosdefensores del  primero en mención, esta iniciativa demostró,  mediante la disertación de especialistas de ambas  filosofías, cómo en la academia debe existir un  ecosistemas plural de aplicaciones,según  las necesidades de las universidades, matrícula estudiantil,  cantidad  de profesores y empleados,  pero sobre todo tomando en consideración  el aspecto económico, niveles de vulnerabilidad  yprioridades de la institución.
Es por ello que las  universidades, como tales, deben velar por  que en su oferta académica  se encuentre contemplado  el uso de aplicaciones que utilicen como base lafilosofía del Código libre, lo que garantizará la libertad del conocimiento. ¿Y por qué decimos libertad del conocimiento? Porque muchas veces el  software  libre es confundido con el concepto de softwaregratuito,  por el hecho de que en inglés, el idioma en el que se acuñó y difundió el término software libre (free software), una misma palabra (free) significa tanto “libre” como “gratuito” y que granparte del software libre sea efectivamente gratuito, ha favorecido las malas interpretaciones, considerado por muchas personas que el  equivalente  a los términos software libre y software gratuito...