Informacion

Psicopedagogía:

La planificación es una de las herramientas fundamentales en el aspecto de la enseñanza, cabe mencionar que no existe un único modo de planificar, por lo tanto, es justo afirmar que la programación de la enseñanza no es una práctica neutral sino que se fundamenta tanto en principios teórico-prácticos como axiológicos. En otras palabras: cada una de estas modalidades, nosrefiere a diferentes modelos didácticos.
Los métodos de enseñanza son un conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del estudiante hacia determinados objetivos.
El método es quien da sentido de unidad a todo los pasos de la enseñanza y del aprendizaje. Ahora bien el método constructivista tiene un enfoque que sostiene que el individuo, tanto en los aspectoscognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos; no es un simple producto del ambiente ni un solo resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que yaposee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que la rodea
Un proyecto de aprendizaje es una estrategia metodológica
que partiendo de necesidades e intereses de las personas, alumnos, profesores, etc, permite la construcción de un aprendizaje significativo e integrador a partir de actividades
didácticas globalizantes.
Pasos:

Integrador: En ellos de integran las diferentes áreasque conforman el programa de cada nivel, de manera de construir un aprendizaje significativo y darle mayor sentido al proceso de aprender.

Cooperativo: Los Proyectos de Aprendizaje son construídos y desarrollados conjuntamente por docentes, alumnos, familias y miembros de la comunidad.

Didáctico: A través de la interacción constructivista entre la persona y el ambiente, así como unaevaluación continua de este aprendizaje.
Aprendizaje por proyecto
es una actividad que requiere de una planificación y reflexión profunda, para adecuar las competencias que se desean lograr en el estudiante, con los recursos y el material instruccional. En vista de ello a continuación se suministran una serie de instrucciones que servirán de base para el desarrollo de un Proyecto de Aprendizaje, el cualse adecuará al nivel del SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO al cual pertenezcas.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
NOMBRE DEL PROYECTO:
Nombre del Proyecto de Aprendizaje (PA) en función del eje globalizador
TEMÁTICA:
¿En que ámbito de interés se centrará?
JUSTIFICACIÖN:
¿Cuál es el propósito o intención del PA? Importancia. Beneficiarios y Aportes.
ORGANIZACIÓN YDESCRIPCIÓN DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO A DESARROLLAR:
De acuerdo al nivel y/o modalidad en el cual se desarrollará el PA.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
¿Qué espacios educativos se emplearán? ¿Aula, cancha deportiva, terreno, sitios comunitarios, otros? APOYO:
¿Qué otros docentes, aparte de los titulares del área, nivel y/o modalidad, además de los miembros de la comunidad podrían colaborar en el PA?APRENDIZAJES ESPERADOS:
¿Qué conocimientos, competencias, habilidades, destrezas y/o actitudes se esperan lograr? (Se sugiere presentar un cuadro anexo para ampliar esta información)
EVALUACIÓN:
¿Qué estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación se usarán para valorar las experiencias de aprendizaje?
ACTIVIDADES DE INICIO:
¿De qué manera se motivará a los estudiantes? ACTIVIDADES DEDESARROLLO:
¿Qué experiencias de aprendizaje contempla el PA? ¿Cuáles estrategias didácticas empleará el o la Docente para mediar los bloques de contenido? ¿Qué construcciones y/o productos finales realizarán Los estudiantes?
ACTIVIDADES DE CIERRE:
¿Cómo aplicarán y reflexionarán sobre las experiencias de aprendizaje los estudiantes?

METAS:
¿Qué esperamos del PA?
PARTICIPARON EN EL DISEÑO DEL...