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Actividad 37 Del 2O Módulo De La Rieb Para 2O Y 5O Grado

TITULO DEL TEXTO MODELO: LA SOMBRERERATIPO DE TEXTO: CUENTO |
PROPIEDADES DEL TEXTO | PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA |CARACTERÍSTICAS DE LA PROPIEDAD DEL TEXTO | ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR LA COMPRENSION LECTORA | CARACTERÍSTICAS PARA DESARROLLAR EL SISTEMA DE ESCRITURA | ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR LA PRODUCCIÓN ESCRITA |ESTRUCTURA:UN CUENTO TIENE TRES PARTES.- INICIO: ERASE UNA VEZ UN PUEBLO QUE TENÍA UN ÁRBOL QUE APARTE DE DAR SOMBRA DABA SOMBREROS, LOS VECINOS LOS COMPARTÍAN.NUDO: EL SR. PLATINI SE LLEVÓ EL ÁRBOL ALPATIO DE SU CASA, PORQUE QUERÍA VENDER LOS SOMBREROS PARA HACERSE RICO, ENTONCES LA SOMBRERERA DEJÓ DEDAR SOMBREROS.FINAL: EL SR PLATINI ES LLEVADO AL DESIERTO POR PERSEGUIR LOS SOMBREROS QUE EL VIENTO SELLEVABA, LOS VECINOS RESCATAN Y LLEVAN AL LUGAR DE ORÍGEN A LA SOMBRERERA. | LEER EL CUENTO PROPUESTO, DEFINIR PALABRAS DE DIFICIL COMPRENSIÓN, POR MEDIO DE PREGUNTAS IDENTIFICAR LA INFORMACIÓN QUEPASÓ PRIMERO, LA QUE PASÓ DESPUÉS Y LA QUE PASÓ AL FINAL. |   SEPARACIÓN ENTRE PALABRAS | LLUVIA DE IDEAS PARA REALIZAR 3 ORACIONES RELACIONADAS CON EL CUENTO, HACER LA REFLEXIÓN CON LOS ALUMNOS DE LOSESPACIOS EXISTENTES ENTRE CADA PALABRA DEL ENUNCIADO, MEDIANTE LA PREGUNTA ¿POR QUÉ ESTAN EN ESOS LUGARES? |
ACTIVIDAD 37 PP 74

PP 75
EN LA PRÁCTICA DOCENTE LAS ACTIVIDADES QUE TIENEN QUE VERCON LA COMUNICACIÓN ORAL ESTAN DENTRO DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA, AL ABORDARLOS NECESARIAMENTE SE DA UN ESPACIO A DICHAS PRÁCTICAS, AUNQUE AVECES EL TIEMPO QUE SE LES DESTINA NO ES EL SUGERIDO EN ELPROGRAMA. GENERALMENTE DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO ES EL TIEMPO QUE SE LE BRINDA A ESTA ACTIVIDAD.
CONCLUSIONES DE TEXTOS DE MIRIAM Y TUSON
DENTRO DEL MARCO DEL NUEVO PROGRAMA   DESEGUNDO Y QUINTO GRADO LO QUE TIENE RELEVANCIA ES EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA, Y UNA DE ELLAS ES QUE EL ALUMNO MEDIANTE EL LENGUAJE SE COMUNIQUE, SOCIALICE E INTERCAMBIE INFORMACIÓN. LOS...