informacion

 AREA: LENGUA Y LITERATURA
CONOCIMIENTO: Uso de la j y la gAÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: QUITO
EJE DEL APRENDIZAJE: Texto. Elemento de la lengua
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la integraciónsocial.
OBJETIVO DEL BLOQUE : Comprender, analizar y producir recetas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos parautilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su función específica.
OBJETIVO ESPECIFICO: analizar y comprender adecuadamente las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua yobjetivos comunicativos específicos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su función específica.


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOSEVALUACIÓN



INDICADORES ESENCIALES
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

-Reconocer palabras cuya escritura empiezan con “j y g” para cumplir con el propósito del texto.
CONOCIMINETOS PREVIOS
-Lluvia de idea.-Recordar
-¿cuáles son las palabras que se escriben con j y g?
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
-Guiar e identificar a reconocer que las palabras pueden tener otra escritura, y que algunas suenan igualpero se escriben diferentes.

-Realizar varios ejercicios con las diferentes acepciones de las palabras.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
-Guiar a los estudiantes a trabajar con el texto página 73.-Formular y escribir oraciones con palabras que se escriben con j y g.
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
-Presentar palabras en la pizarra que empiecen con j y g , que averigüen su significado y queescriban una oración con cada palabra.

-Tarjetas
-Papelotes
-Cuaderno
-Texto
-Marcadores
-Diccionario



-Reconoce palabras con diferente escritura para cumplir con el propósito del texto...