Informacion

Universidad Centroamericana
Economía Aplicada

Título: Que impacto tiene la educación primaria en el desarrollo económico social de nicaragua y la escuela Normal Maria Mazzarello.

Nombre:

Damaryuri Gisell Mayorga Sánchez.

Fecha:

24 de junio del 2010

Contenido

Problema 3

Objetivo General 3

Objetivos Específicos: 3

Justificación: 3

Hipótesis: 4

Marcometodológico 4

Línea de investigación: 4

Tipo de investigación: Descriptivo – Analítico. 4

Corte de Investigación: 4

Instrumentos. 5

Descripción del universo: 5

Marco teórico: 6

Las competencias en la educación 6

Antecedentes 6

1. Actores que intervienen en la educación primaria bajo el enfoque por competencias. 6

Referencias 7

Problema

Una de laspreocupaciones centrales en todo el mundo se relaciona con los pobres resultados que logra la educación. Es por eso que existe una queja generalizada de que en las escuelas de hoy no se enseña a pensar.

Una posible respuesta a este caso es poder explicar los desafíos que el país enfrenta actualmente. En el área de educación primaria es necesario identificar aquellas políticas, planes, programas yproyecto que pretende mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje dentro de las aulas de clases y aquellas instituciones que están dispuestas a implementar el enfoque de la competencia.

Es por esto que es útil identificar el impacto que la educación ejerce en el desarrollo económico social del contexto escuela Normal Maria Mazzarello y Managua.

Objetivo General

• Analizar elimpacto de las políticas, planes, programas educativos y el proyecto educativo de la escuela Normal Maria Mazzarello sobre el desarrollo económico social de Nicaragua.

Objetivos Específicos:

• Identificar los principales actores que intervienen en las políticas, planes, programas y proyectos de la educación primaria en Nicaragua bajo el enfoque por competencia y el proyecto educativo dela Escuela Normal Maria Mazzarello.

• Conocer la aplicación que tiene el enfoque por competencia de la educación primaria en Nicaragua y La Escuela Normal Maria Mazzarello.

• Analizar la calidad de la educación bajo el enfoque por competencia en Nicaragua y La Escuela Normal Maria Mazzarello a la luz de las nuevas corrientes educativas de desarrollo de competencias para la vida.• Reconocer el impacto de la educación primaria bajo el enfoque por competencia sobre el desarrollo económico social en Nicaragua y La Escuela Normal Maria Mazzarello.

Justificación:

El presente estudio de caso es una herramienta práctica para hacer de la educación una meta más viable en las aulas de clase y en la sociedad.

Está dirigida a las autoridades escolares a nivel primarioque desean ampliar su recopilación de recursos, estrategias y el impacto que tiene en el desarrollo económico social de Nicaragua y el de su mismo centro educativo.

Sin embargo este estudio no es modelo para armar porque la enseñanza como el aprendizaje es un trabajo difícil y no existe receta para garantizar el éxito. Es por esto que las reformas tienen la finalidad de educar integralmente aniños y niñas.

Hipótesis:

Nula: La alta calidad y acceso a la educación primaria permite el desarrollo económico social.

Alternativa: la baja calidad o acceso a la educación primaria no permite el desarrollo económico social.

Marco metodológico

Línea de investigación

La línea de investigación del caso es cualitativa ya que se trata de analizar el impacto de las políticas,planes, programas educativos y el proyecto educativo de la escuela Normal Maria Mazzarello y sobre todo se trata de conocer la aplicación que tiene este enfoque por competencia en Nicaragua y el centro ya antes mencionado, con el fin de reconocer si los alumnos están captando la información de la metodología de la mejor manera.

Tipo de investigación: Descriptivo – Analítico.

El estudio del...