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Educar 28, 2001

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Algunas notas sobre el impacto de las TIC
en la universidad
Pere Marquès Graells
Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
08193 Bellaterra (Barcelona). Spain
http://dewey.uab.es/pmarques

Resumen
Este artículo se ha elaborado a partir del Seminario organizado por el grupo detrabajo CCUC
(Cambio de Cultura en las Universidades Catalanas del siglo XXI, http://dewey.uab.es/mto
mas) del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, en el que se debatieron los numerosos cambios que se están produciendo actualmente en la universidad.
Por lo que respecta a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en
el Seminario (23/2/2001) se apuntó el nuevo paradigmapara la enseñanza que se va perfilando en el marco de la sociedad de la información con las nuevas prestaciones de los
ordenadores, la telefonía, los mass media y, especialmente, Internet, que proporcionan acceso a todo tipo de información, siempre disponible en todas partes, y facilitan unos canales
de comunicación también omnipresentes e inmediatos. Así, el marco en el que ahora se
puedendesarrollar los aprendizajes es totalmente distinto al que teníamos dos décadas
atrás: virtualidad, bimodalidad, nuevos roles del profesorado y de los estudiantes, nuevos
materiales formativos…
No obstante, las TIC no suponen por si mismas una garantía de cambio positivo en la
universidad, y aparecen nuevos retos que es necesario afrontar: nuevos programas docentes, el control de calidad de losmateriales y servicios virtuales, buenas prácticas docentes en
el uso de las TIC, formación del profesorado…
Palabras clave: sociedad de la información, universidad virtual, bimodalidad (presencial/online), campus virtual, webs de asignatura.
Resum
Aquest article s’ha elaborat a partir del Seminari organitzat pel grup de treball CCUC
(Canvi de Cultura en les Universitats Catalanes del segleXXI, http://dewey.uab.es/mto
mas) del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB, en el que es van debatre els nombrosos canvis que s’estan produint actualment en la universitat.
Pel que fa a les Tecnologies de la Informació i la comunicació (TIC), en el seminari
(23/2/2001) es va apuntar el nou paradigma per a l’ensenyament que es va perfilant en el
marc de la societat de la informació amb lesnoves prestacions dels ordinadors, la telefonia, els “mass media” i, especialment Internet, que proporcionen accés a tot tipus d’informació, sempre disponible des d’arreu, i facilita uns canals de comunicació també omnipresents i immediates. Així doncs, el marc en el que ara es poden desenvolupar els
aprenentatges és totalment diferent al que teníem dues dècades enrera: virtualitat, nous
rolsdel professorat i dels estudiants, nous materials formatius...
Malgrat tot, les TIC no suposen per elles mateixes una garantia de canvi positiu en la
universitat, i apareixen nous reptes que és necessari afrontar: nous programes docents, el

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control de la qualitat dels materials i serveisvirtuals, bones pràctiques docents en l’ús de
les TIC, formació del professorat...
Paraules clau: societat de la informació, universitat virtual, bimodalitat (presencial/online), campus virtual, webs d’assignatura.
Abstract
This article has been produced from the seminar organized by the work team CCUC (Culture Change in the 21st Century Catalan Universities, http://dewey.uab.es/mtomas) fromthe Applied Pedagogy Department at UAB. The seminar dealt with the many changes that
universities are currently undergoing.
With regard to Information Technologies (IT), the new paradigm for teaching was outlined in the seminar (23/02/2001).In the information society this paradigm is being shaped
by the new computer, telephone, mass-media and, especially, Internet facilities. These facilities...