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dinámicas
1. LA VITRINA (objetos perdidos)
Indicaciones: Se divide el grupo en subgrupos. El director(a) del juego invita a todos los participantes para que colaboren entregandoobjetos de uso personal. Quien dirige el juego los va detallando en voz alta, resaltando las características de cada objeto; los coloca sobre un escritorio y los tapa. Después deunos minutos (2 o 3) escoge un representante de cada sub-grupo, éstos deben tener lápiz y papel, ellos escribirán el mayor número de objetos que recuerden. Después se escoge unobjeto al azar; el dueño debe cumplir un juego de "penitencia".
Objetivo: Sirve este juego para desarrollar la capacidad de la memoria visual y auditiva; se puede hacer uso de laNemotécnica.
2. LA PALMADA... UY, UY...
Indicaciones: Los participantes se colocan en forma circular (de pie o sentados). Escogen un número, ejemplo el número 2.
Un jugador iniciaasí: dos, cuatro, seis… (En vez de decir 2 o cada vez q un numero tenga el numero elegido se da una palmada y se dice Uy Uy). Quién se equivoque, se elimina del juego.Objetivo: sirve para la concentración y el desarrollo numérico del niño.
3. EL MONOSABIO
Indicaciones: Los jugadores están en círculo, la primera persona se pone de pié y va a tocar unobjeto, la segunda persona debe tocar ese mismo objeto y otro más; la tercera, 1, 2, 3 (en el orden en que se empezó, sin equivocarse) y así todas las demás personas. Al tiempo quese tocan los objetos, se nombran en voz alta. Los jugadores finalistas, tendrán mayor dificultad, pues les corresponde tocar y recordar mayor cantidad de objetos. También puederealizarse solo nombrando los objetos, pueden ser de algún tema en específico que se quiera que los niños aprendan.
Objetivo: Desarrolla la observación, atención y memorización.