INFORMACIONDE CONDUCTA
Páginas: 16 (4000 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
Estrategias para fomentar la disciplina en el aula
Psic. Rocío Velázquez
Principios Básicos
1. Evaluar la conducta
2. El ejemplo y la constancia
3. Actitud amable pero firme
4. Inculcar hábitos de orden, cooperación e higiene: Planeación
5. Comunicación asertiva
6. Expresión de emociones, pensamientos y sentimientos
7. Mensajes positivos
8. Fomentar la autoestima, afecto, confianza y toma dedesiciones
9. Manejo del estrés
10. Ambientación
Resumamos las leyes a las que está sometido el niño
1. Principios educativos de los padres
2. Reglas sociales
3. Leyes internas del niño
4. Obligaciones escolares
Desarrollo pisco afectivo
Los niños logran un amplio repertorio de emociones y desarrollan paulatinamente la capacidad emocional para comprenderlas. Mediante conciencia socialdesarrollan formas diferentes de relacionarse. Y finalmente logran una construcción de la identidad personal: auto-concepto, autoestima, afecto.
Es importante discernir si se trata de desobediencia o de intolerancia a la frustración…
La disciplina es una característica que se refiere a ser constante en nuestras actividades, responsabilizarnos de los compromisos que tenemos, así como aceptar y cumplirlas reglas de nuestra familia, trabajo y sociedad. Esta se establece desde los primeros años de vida por medio del aprendizaje de las reglas familiares, de la formación de hábitos de higiene, de la repetición de actividades rutinarias y de la responsabilidad gradual que se les va dando a las niñas y los niños conforme van creciendo.
Las personas disciplinadas tienen ventajas sobre las que no loson. una de las principales es que una persona disciplinada es constante en sus actividades, termina lo que inicia, hace planes realistas y los organiza, de tal, manera que llega a la meta que se propone y tiene la seguridad de que es necesario esforzarse y de ser tenaz para, tener éxito. Con el objeto de a ayuda a inculcar disciplina en los niños y niñas es importante establecer desde losprimeros años habito s de constancia, responsabilidad, orden e higiene.
Estas no son cuestionables y serán de gran utilidad para el crecimiento y desarrollo de los niños. Así mismo les servirán para la adquisición de nuevas habilidades y para su desempeño escolar. Para establecer este tipo de hábitos es importante empezar con el ejemplo y ser constantes en la repetición de estas actividades hastalograr que se realicen automáticamente.
Entre estas conductas están guardar los juguetes o materiales que se utilizan en alguna actividad, lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, comer alimentos nutritivos; en casa lavarse los dientes, dormir y descansar el tiempo requerido para cada edad, cumplir con las obligaciones de la escuela y de la casa, una vez que se establecen loshábitos es importante dar apoyo y supervisión para que los niños aprendan a organizarse y adquieran las habilidades necesarias para responder a las exigencias, por ejemplo, de la escuela y de otras actividades que realicen.
Las características de la desobediencia
La Educación sin Problemas no existe.
Lo problemas se solucionan explicando las etapas claves del desarrollo psicológico del niño yofreciéndoles los medios para afrontarlos.
En general, nuestras emociones influyen en la elección de nuestros pensamientos. Si estás de buen humor, valorarás las hipótesis agradables y positivas. Si estás angustiado, sólo verás los riesgos de peligro; y deprimido, solo tendrás pensamientos oscuros.
Lo desagradable no es la desobediencia si no las consciencias conflictivas. Si estas persistente esporque existe en un momento determinado, la imposibilidad de comunicar verbalmente o de expresar los sentimientos emocionales de los protagonistas.
La desobediencia no es uniforme. Varía según la edad, el sexo, el entorno sociocultural, el entorno familiar y el medio ambiente. Incluso se manifiesta de diferentes maneras, según las épocas.
La sociedad y las obligaciones evolucionan más rápidamente...
Psic. Rocío Velázquez
Principios Básicos
1. Evaluar la conducta
2. El ejemplo y la constancia
3. Actitud amable pero firme
4. Inculcar hábitos de orden, cooperación e higiene: Planeación
5. Comunicación asertiva
6. Expresión de emociones, pensamientos y sentimientos
7. Mensajes positivos
8. Fomentar la autoestima, afecto, confianza y toma dedesiciones
9. Manejo del estrés
10. Ambientación
Resumamos las leyes a las que está sometido el niño
1. Principios educativos de los padres
2. Reglas sociales
3. Leyes internas del niño
4. Obligaciones escolares
Desarrollo pisco afectivo
Los niños logran un amplio repertorio de emociones y desarrollan paulatinamente la capacidad emocional para comprenderlas. Mediante conciencia socialdesarrollan formas diferentes de relacionarse. Y finalmente logran una construcción de la identidad personal: auto-concepto, autoestima, afecto.
Es importante discernir si se trata de desobediencia o de intolerancia a la frustración…
La disciplina es una característica que se refiere a ser constante en nuestras actividades, responsabilizarnos de los compromisos que tenemos, así como aceptar y cumplirlas reglas de nuestra familia, trabajo y sociedad. Esta se establece desde los primeros años de vida por medio del aprendizaje de las reglas familiares, de la formación de hábitos de higiene, de la repetición de actividades rutinarias y de la responsabilidad gradual que se les va dando a las niñas y los niños conforme van creciendo.
Las personas disciplinadas tienen ventajas sobre las que no loson. una de las principales es que una persona disciplinada es constante en sus actividades, termina lo que inicia, hace planes realistas y los organiza, de tal, manera que llega a la meta que se propone y tiene la seguridad de que es necesario esforzarse y de ser tenaz para, tener éxito. Con el objeto de a ayuda a inculcar disciplina en los niños y niñas es importante establecer desde losprimeros años habito s de constancia, responsabilidad, orden e higiene.
Estas no son cuestionables y serán de gran utilidad para el crecimiento y desarrollo de los niños. Así mismo les servirán para la adquisición de nuevas habilidades y para su desempeño escolar. Para establecer este tipo de hábitos es importante empezar con el ejemplo y ser constantes en la repetición de estas actividades hastalograr que se realicen automáticamente.
Entre estas conductas están guardar los juguetes o materiales que se utilizan en alguna actividad, lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, comer alimentos nutritivos; en casa lavarse los dientes, dormir y descansar el tiempo requerido para cada edad, cumplir con las obligaciones de la escuela y de la casa, una vez que se establecen loshábitos es importante dar apoyo y supervisión para que los niños aprendan a organizarse y adquieran las habilidades necesarias para responder a las exigencias, por ejemplo, de la escuela y de otras actividades que realicen.
Las características de la desobediencia
La Educación sin Problemas no existe.
Lo problemas se solucionan explicando las etapas claves del desarrollo psicológico del niño yofreciéndoles los medios para afrontarlos.
En general, nuestras emociones influyen en la elección de nuestros pensamientos. Si estás de buen humor, valorarás las hipótesis agradables y positivas. Si estás angustiado, sólo verás los riesgos de peligro; y deprimido, solo tendrás pensamientos oscuros.
Lo desagradable no es la desobediencia si no las consciencias conflictivas. Si estas persistente esporque existe en un momento determinado, la imposibilidad de comunicar verbalmente o de expresar los sentimientos emocionales de los protagonistas.
La desobediencia no es uniforme. Varía según la edad, el sexo, el entorno sociocultural, el entorno familiar y el medio ambiente. Incluso se manifiesta de diferentes maneras, según las épocas.
La sociedad y las obligaciones evolucionan más rápidamente...
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