INFORMALIDAD EN LOS MERCADOS DE ABASTOS "CASO LA PARADA"


II SUMILLA
El curso de biología general es una asignatura teórico práctica, pertenece al área de Ciencias Básicas; tiene como propósito estudiar: El desarrollo histórico cognitivo de las ciencias biológicas. Los fundamentos básicos unificadores para la descripción y la explicación del los seres vivos, desde la estructura molecular y Su organización celular, hasta los mecanismos quesustentan su dinámica: Metabolismo, reproducción, herencia, orígenes y evolución. Para tales fines se organiza en dos unidades:
1. Desarrollo histórico cognitivo de la biología
2. Organización molecular y celular y Funciones celulares: Organización metabolismo, reproducción, herencia y evolución.





OBJETIVOS GENERALES
Al término del semestre académico el alumno estará en la capacidad de:entender el Desarrollo histórico cognitivo de la biología.Identificar, describir y explicar la naturaleza estructural y funcional de los seres vivos a nivel Morfológico, anatómico, citológico y Molecular y explicar los fundamentos biológicos del Metabolismo, reproducción, Herencia, Orígenes y evolución
UNIDAD I
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar y diferenciar los niveles de organizaciónmediante enfoques morfológicos, anatómico, microscópico. histórico, citológico y molecular
Describir y graficar estructuras biológicas. .
Verificar hechos y estructuras biológicas, mediante el empleo de técnicas de Laboratorio.
C OMPETENCIA
entender el Desarrollo histórico cognitivo de la biología.Identificar, describir y explicar la naturaleza estructural y funcional de los seres vivos a nivelMorfológico, anatómico, citológico y Molecular







CONTENIDOS
ESTRATEGIA
DURACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUENTOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL





SESIÓN 1
Evaluación diagnóstica.
Conocimiento y conocimiento científico, la ciencia, su método, La biología como ciencia clásica y moderna. La observación y la experimentación en el trabajo biológico.Importancia del laboratorio.
Fuente: AUDRESICK, Teresa. Biología.. México 2001.
SESIÓN 2
La evolución histórico cognitivo de la biología: Enfoques y paradigmas biológicos. Ciencias estatuidas. El enfoque morfológico y la taxonomía. Las especies, clasificación de los seres vivos. Taxonomía del Homo sapiens
La evolución histórico cognitivo de la biología: El enfoque anatómico y el organismo. Analogíasy homología en anatomía comparada. La paleontología. Y otras Ciencias estatuidas
Fuente: AUDRESICK, Teresa. Biología. . México 2001.



SESIÓN 3
La evolución histórico cognitivo de la biología: El enfoque microscópico y la teoría celular. Ciencias estatuidas. Historia del microscopio.
La evolución histórico cognitivo de la biología: El enfoque histórico, la teoría de la evolución y laselección natural Ciencias estatuidas. Las investigaciones de Darwin
La evolución histórico cognitivo de la biología:
Fuente: AUDRESICK, Teresa. Biología. . México 2001.
SESIÒN 4
La evolución histórico cognitivo de la biología: El enfoque bioquímico y la continuidad del individuo. Ciencias estatuidas. Las proteínas, los lípidos y los hidratos de carbono. EL ATP. Metabolismo: Anabolismo ycatabolismo. La mecánica de acción enzimático
Fuente: AUDRESICK, Teresa. Biología. . México 2001.










SESIÒN 5
El enfoque cromosómico y la continuidad de la espacie. Ciencia estatuida. El gen. La evolución histórico cognitivo de la biología: El enfoque molecular y el paradigma de la información. Estructura química del gen. El ADN y el ARN Ciencias estatuidas.
Fuente:AUDRESICK, Teresa. Biología. . México 2001.


Desarrolla habilidad para organizar, conjeturar, experimentar y solucionar situaciones problemáticas diarias, relacionadas con temas de:
Método científico








Diversidad, Organización.




















Con loa unidad biológica: Célula














Con la evolución



Con la continuidad del...