Informatica aplicada a la educacion
Páginas: 9 (2077 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2010
Red Educativa Virtual
http://www.remq.edu.ec/directivos
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Artículos. Aulas Virtuales para complementar la capacitación en el Taller Líderes y Visionarios para la Educación del siglo XXI, de las Instituciones Municipales, Fiscales, Fiscomisionales del Distrito Metropolitano de Quito. Una Aproximación a la Evolución Tecnológica de las Aulas Virtuales Comunidades Virtuales deAprendizaje y Aprendizaje Colaborativo
Integrantes Jennory Benavides Elizondo Raúl Rosero Santiago Terán
Aulas Virtuales para complementar la capacitación en el Taller Líderes y Visionarios para la Educación del siglo XXI, de las Instituciones Municipales, Fiscales, Fiscomisionales del Distrito Metropolitano de Quito. Palabras clave remq; comunidad educativa; líderes visionariosIntroducción. El proyecto Quito Educa.Net junto con la Fundación Chasquinet implementó un taller de capacitación para directivos: Rector, Vicerrector, Inspectores, Comisión Pedagógica, Comisión Técnica, Maestro de Computación, DOBE. Desarrollo. Los eventos de capacitación se han desarrollado tanto en las instituciones como en los Cibernarios La Villaflora, Carapungo, Conocoto, Zona Norte, Zona Carapungo.El nombre del Taller Líderes y Visionarios para la Educación del Siglo XXI, desarrolló y plasmó un liderazgo visionario aplicando la tecnología empleada a motivar, impulsar e incentivar a docentes y estudiantes al uso de aulas virtuales y presentación de algunos estándares tecnológicos Aplicamos lo aprendido en Fatla, Metodología PACIE BLearning, 3 días presenciales y 1 mes virtual. Resultados 1256participantes de los cuales 828 están activos y participando
en
la
plataforma.
Generación de un conocimiento significativo y cooperativo. Conclusiones y Recomendaciones Desarrollaron el líder en todo ámbito y aspecto educativo. Identificaron creencias educativas y reflexionaron sobre la calidad de la Educación. Plantearon alternativas de mejoramiento en el desempeño humano yprofesional. Obtuvieron compromisos y tomaron acciones concretas dirigidas a la Comunidad Educativa. Lograron poner en práctica lo aprendido en Proyectos de Aula mediante el uso de la tecnología en el diferente software aprendido. Se familiarizaron con el manejo de la Plataforma http://remq.edu.ec/directivos Aprendieron la creación de Blogs dentro de su correo live@edu. Se familiarizaron con el manejo depizarras electrónicas EBeam. Por la gran cantidad de usuarios es necesario un cotutor para que ayude a la calificación de trabajos y la motivación. Enlaces y Bibliografía http://www.remq.edu.ec
Rafael Santiago Terán Villacrés
Una Aproximación a la Evolución Tecnológica de las Aulas Virtuales Palabras clave
Aulas virtuales; evolución tecnológica; aproximación enfocar el esfuerzo a la calidady cantidad de los contenidos. Lamentablemente eran esfuerzos de carácter privado (software propietario) y que eran utilizados principalmente por empresas con visión de negocio. El fuerte impulso que ha venido ganando lo denominado OPEN SOURCE o software de código libre ha permitido que se hayan desarrollados herramientas de software bajo este denominativo que permiten precisamente loanteriormente dicho y sin los costos involucrados en el desarrollo de un proyecto informático y los que es peor la dependencia tecnológica de la empresa que lo desarrollo, con esta posibilidad un profesional como un periodista podría manejar y administrar un sistemas de éstos, ejemplo de ellos tenemos software orientado al periodismo digital.
1.- Introducción Las [1]aulas virtuales son la evolución dealgunas modalidades de educación, en concreto de la educación a distancia que en sus inicios “prehistóricos” (hace 20 años) se lo realizaba mediante correspondencia, es decir, en papel y sobre. Más tarde con la evolución de la informática, la electrónica, las telecomunicaciones y la difusión y democratización del Internet (todo en uno TICS) se van acuñando términos anglosajones como el e-learning...
http://www.remq.edu.ec/directivos
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Artículos. Aulas Virtuales para complementar la capacitación en el Taller Líderes y Visionarios para la Educación del siglo XXI, de las Instituciones Municipales, Fiscales, Fiscomisionales del Distrito Metropolitano de Quito. Una Aproximación a la Evolución Tecnológica de las Aulas Virtuales Comunidades Virtuales deAprendizaje y Aprendizaje Colaborativo
Integrantes Jennory Benavides Elizondo Raúl Rosero Santiago Terán
Aulas Virtuales para complementar la capacitación en el Taller Líderes y Visionarios para la Educación del siglo XXI, de las Instituciones Municipales, Fiscales, Fiscomisionales del Distrito Metropolitano de Quito. Palabras clave remq; comunidad educativa; líderes visionariosIntroducción. El proyecto Quito Educa.Net junto con la Fundación Chasquinet implementó un taller de capacitación para directivos: Rector, Vicerrector, Inspectores, Comisión Pedagógica, Comisión Técnica, Maestro de Computación, DOBE. Desarrollo. Los eventos de capacitación se han desarrollado tanto en las instituciones como en los Cibernarios La Villaflora, Carapungo, Conocoto, Zona Norte, Zona Carapungo.El nombre del Taller Líderes y Visionarios para la Educación del Siglo XXI, desarrolló y plasmó un liderazgo visionario aplicando la tecnología empleada a motivar, impulsar e incentivar a docentes y estudiantes al uso de aulas virtuales y presentación de algunos estándares tecnológicos Aplicamos lo aprendido en Fatla, Metodología PACIE BLearning, 3 días presenciales y 1 mes virtual. Resultados 1256participantes de los cuales 828 están activos y participando
en
la
plataforma.
Generación de un conocimiento significativo y cooperativo. Conclusiones y Recomendaciones Desarrollaron el líder en todo ámbito y aspecto educativo. Identificaron creencias educativas y reflexionaron sobre la calidad de la Educación. Plantearon alternativas de mejoramiento en el desempeño humano yprofesional. Obtuvieron compromisos y tomaron acciones concretas dirigidas a la Comunidad Educativa. Lograron poner en práctica lo aprendido en Proyectos de Aula mediante el uso de la tecnología en el diferente software aprendido. Se familiarizaron con el manejo de la Plataforma http://remq.edu.ec/directivos Aprendieron la creación de Blogs dentro de su correo live@edu. Se familiarizaron con el manejo depizarras electrónicas EBeam. Por la gran cantidad de usuarios es necesario un cotutor para que ayude a la calificación de trabajos y la motivación. Enlaces y Bibliografía http://www.remq.edu.ec
Rafael Santiago Terán Villacrés
Una Aproximación a la Evolución Tecnológica de las Aulas Virtuales Palabras clave
Aulas virtuales; evolución tecnológica; aproximación enfocar el esfuerzo a la calidady cantidad de los contenidos. Lamentablemente eran esfuerzos de carácter privado (software propietario) y que eran utilizados principalmente por empresas con visión de negocio. El fuerte impulso que ha venido ganando lo denominado OPEN SOURCE o software de código libre ha permitido que se hayan desarrollados herramientas de software bajo este denominativo que permiten precisamente loanteriormente dicho y sin los costos involucrados en el desarrollo de un proyecto informático y los que es peor la dependencia tecnológica de la empresa que lo desarrollo, con esta posibilidad un profesional como un periodista podría manejar y administrar un sistemas de éstos, ejemplo de ellos tenemos software orientado al periodismo digital.
1.- Introducción Las [1]aulas virtuales son la evolución dealgunas modalidades de educación, en concreto de la educación a distancia que en sus inicios “prehistóricos” (hace 20 años) se lo realizaba mediante correspondencia, es decir, en papel y sobre. Más tarde con la evolución de la informática, la electrónica, las telecomunicaciones y la difusión y democratización del Internet (todo en uno TICS) se van acuñando términos anglosajones como el e-learning...
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