informatica aplicada
Páginas: 7 (1731 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2014
Esquema
I. El Problema.
1. Reseña Histórica.
2. Definición de la situación actual.
3. Justificación de la investigación.
II. Marco teorico.
1. Software:
2. Teoría.
III. Resultado.
1. Análisis de los resultados.
El Problema.
El departamento de Control de Estudio y Evaluación de la Escuela Básica “Fe y Alegría”, influye directamente alcontacto con este programa. Constituye un problema porque solo es utilizado en instituciones, no puede obtenerse datos de cómo se utiliza de otra manera, debido a que es un programa (o Sistema) nuevo, tiene una alta demanda ya que puedes obtener toda la información de manera inmediata, y no necesita de la utilización del internet.
La institución nos permite conocer todo lo que esnecesario, de lo que es elaborado mediante el, ya que es fácil de manejar. Se puede decir que EDUCA es un programa nuevo, el cual le facilita muchas cosas al colegio y sobre todo a las personas que trabajan directamente con él.
1. Reseña Histórica:
La Escuela Básica Rafael Urdaneta (Fe y Alegria) nace en el año 1967.
En los inicios de los años 60 en unos terrenos baldíos del municipio SanFrancisco, cuyo propietario era la compañía shell. Se intenta dar continuidad a un proyecto educativo iniciado en Caracas con el nombre de " FE Y ALEGRÍA", apoyado por los Padres Jesuitas, de manera especial el padre José María Veláz.
El Zulia ante esta iniciativa y con la ayuda del padre Pascacio Arriortua y unos seglares de pensamiento cristiano , decidieron construir unas escuelas de estemismo tipo en los mas apartados barrios de Maracaibo. De allí su eslogan "Fe y Alegría comienza donde termina el asfalto".
Para aquella época la situación política de América Latina, era caótica, los dictadores que estaban en el poder se tambaleaban y los revolucionarios se preparaban para asumirlo a la fuerza.
A este sector de San Francisco se le llamó Manzanillo y la localidadque empezó a poblarse hacia el oeste se le denominó Sierra Maestra ambos nombres en honor a los cubanos de Fidel Castro.
En una situación como esta en la que las izquierdas empiezan a darse a conocer y hasta crear consciencia entre aquellas personas que eran indiferentes hacia acciones revolucionarias de cambio, se construye el primer galpón, con 6 aulas y fue así como se pretendía dar inicio a estasactividades de educación popular.
Lamentablemente, malos entendidos, discrepancias entre la gente, confusiones de ideas. Entre otras... no interpretaron las buenas intenciones de estos señores: pensaron que si los Jesuitas se establecían en estos lugares iban a entorpecer las ideas filosóficas de algunos... y un día decidieron destruirlo, prendiéndole fuego.
Esta situación dio origen aque en el extremo norte de Maracaibo, se terminara de construir un local similar en la comunidad denominada "Altos de Jalisco".
Un año después, un 19 de marzo de1962 se abren nuevamente las puertas del local que había sido reconstruido en el Manzanillo e iniciaba la escuela Fe y Alegría nº 1.
Un grupo de muchachas jóvenes, normalistas en su totalidad y con gran vocación de serviciodecidieron trabajar en esta escuela, con un sueldo irrisorio y pocas perspectivas, puesto que Fe y Alegría para aquella época vivía de las becas de algunas personas generosas que contribuían con esta labor y de la Rifa, que muy poco se hacía económicamente de ella por el desconocimiento que había de la existencia de la institución.
Nace así el Liceo Rafael Urdaneta, en el año 1967, al sur de laciudad de Maracaibo, en el Barrio El Manzanillo, bajo la dirección de las hermanas Laura quienes luego deciden no continuar en Fe y Alegría y el 30 de enero de 1968 se van.
En ese mismo año por petición de los representantes llegaron al barrio las hermanas de la Congregación del Santo Ángel de la Guarda.
Las religiosas años después dejan el liceo, continuándose la labor secundaría...
I. El Problema.
1. Reseña Histórica.
2. Definición de la situación actual.
3. Justificación de la investigación.
II. Marco teorico.
1. Software:
2. Teoría.
III. Resultado.
1. Análisis de los resultados.
El Problema.
El departamento de Control de Estudio y Evaluación de la Escuela Básica “Fe y Alegría”, influye directamente alcontacto con este programa. Constituye un problema porque solo es utilizado en instituciones, no puede obtenerse datos de cómo se utiliza de otra manera, debido a que es un programa (o Sistema) nuevo, tiene una alta demanda ya que puedes obtener toda la información de manera inmediata, y no necesita de la utilización del internet.
La institución nos permite conocer todo lo que esnecesario, de lo que es elaborado mediante el, ya que es fácil de manejar. Se puede decir que EDUCA es un programa nuevo, el cual le facilita muchas cosas al colegio y sobre todo a las personas que trabajan directamente con él.
1. Reseña Histórica:
La Escuela Básica Rafael Urdaneta (Fe y Alegria) nace en el año 1967.
En los inicios de los años 60 en unos terrenos baldíos del municipio SanFrancisco, cuyo propietario era la compañía shell. Se intenta dar continuidad a un proyecto educativo iniciado en Caracas con el nombre de " FE Y ALEGRÍA", apoyado por los Padres Jesuitas, de manera especial el padre José María Veláz.
El Zulia ante esta iniciativa y con la ayuda del padre Pascacio Arriortua y unos seglares de pensamiento cristiano , decidieron construir unas escuelas de estemismo tipo en los mas apartados barrios de Maracaibo. De allí su eslogan "Fe y Alegría comienza donde termina el asfalto".
Para aquella época la situación política de América Latina, era caótica, los dictadores que estaban en el poder se tambaleaban y los revolucionarios se preparaban para asumirlo a la fuerza.
A este sector de San Francisco se le llamó Manzanillo y la localidadque empezó a poblarse hacia el oeste se le denominó Sierra Maestra ambos nombres en honor a los cubanos de Fidel Castro.
En una situación como esta en la que las izquierdas empiezan a darse a conocer y hasta crear consciencia entre aquellas personas que eran indiferentes hacia acciones revolucionarias de cambio, se construye el primer galpón, con 6 aulas y fue así como se pretendía dar inicio a estasactividades de educación popular.
Lamentablemente, malos entendidos, discrepancias entre la gente, confusiones de ideas. Entre otras... no interpretaron las buenas intenciones de estos señores: pensaron que si los Jesuitas se establecían en estos lugares iban a entorpecer las ideas filosóficas de algunos... y un día decidieron destruirlo, prendiéndole fuego.
Esta situación dio origen aque en el extremo norte de Maracaibo, se terminara de construir un local similar en la comunidad denominada "Altos de Jalisco".
Un año después, un 19 de marzo de1962 se abren nuevamente las puertas del local que había sido reconstruido en el Manzanillo e iniciaba la escuela Fe y Alegría nº 1.
Un grupo de muchachas jóvenes, normalistas en su totalidad y con gran vocación de serviciodecidieron trabajar en esta escuela, con un sueldo irrisorio y pocas perspectivas, puesto que Fe y Alegría para aquella época vivía de las becas de algunas personas generosas que contribuían con esta labor y de la Rifa, que muy poco se hacía económicamente de ella por el desconocimiento que había de la existencia de la institución.
Nace así el Liceo Rafael Urdaneta, en el año 1967, al sur de laciudad de Maracaibo, en el Barrio El Manzanillo, bajo la dirección de las hermanas Laura quienes luego deciden no continuar en Fe y Alegría y el 30 de enero de 1968 se van.
En ese mismo año por petición de los representantes llegaron al barrio las hermanas de la Congregación del Santo Ángel de la Guarda.
Las religiosas años después dejan el liceo, continuándose la labor secundaría...
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