informatica educativa

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA
VALERA – ESTADO TRUJILLO







INFORMÁTICA EDUCATIVA









PARTICIPANTE: Johana Benítez C.I. 19.187.311
Valera, agosto de 2014
ÍNDICE
Pág. Nº
Portada……………………………………………………………………………
Índice……………………………………………………………………………..Introducción……………………………………………………………………...
Desarrollo…………………………………………………………………………
Conclusión……………………………………………………………………….




















INTRODUCCIÓN

La Informática Educacional es un producto de la Informática Colaborativa. Está destinado a los educadores, a los padres en su rol de educadores, y a los estudiantes interesados en la aplicación de la Informática Educacional, un concepto que une dos mundos: el de lainformática y el de la educación.
Los educadores del nuevo milenio son Informáticos Educativos, es decir, interpretan la realidad educativa en términos de materia, energía e información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que se plantea el mundo actual.
Actualmente, la participación de la Informática en la Educación se ha extendido por todo el mundo pero principalmente alnivel de uso de sus herramientas tecnológicas más representativas, en lo que se puede denominar como "tecnologías de la información".
Las posibilidades creativas son potencialmente infinitas; la calidad del desarrollo dependerá de: La capacidad del docente. La capacidad de los alumnos y de la tecnología de la que se disponga.














Informática Educativa
Es la disciplinaencargada de investigar, teorizar y aplicar, los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos; Esto es, poner en práctica, las teorías, los principios, normas, procedimientos y los productos de las tecnologías, como la computadora, la Internet, la Web entre otros en función de la productividad de losdiferentes procesos educativos, como ser: La administración o gestión, lo que implica la dirección, la organización, la integración, la supervisión; la investigación, la proyección o vinculación, la orientación, la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación, entre otros procesos.
Informática en la educación
Esta disciplina intenta acercar el aprendizaje al conocimiento y manejo de modernasherramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del quehacer educativopropiamente.
Orígenes
A principios de 1880 la "explosión" tecnológica cambió el mundo de la educación totalmente en todos los campos; los aportes de las ciencias y la industria fueron llevados a la clase. Surgen entonces materiales como las filminas, diapositivas y películas para sumarse a los que ya existían anteriormente.
En la primera década del presente siglo se fundaron los museos escolares yya, en 1910 surgen los primeros catálogos de cine educacional, cuyo florecimiento se logra entre 1990 y 1910. A finales de los años 20 se introdujo en la enseñanza el cine sonoro.
Entonces que se ofrecieron los primeros cursos sobre medios de enseñanza a profesores, se fundaron las primeras organizaciones profesionales de enseñanza visual, a nivel local y nacional, aparecieron las primerasrevistas especializadas, se reportaron las primeras investigaciones y se organizaron las primeras unidades administrativas.
A principio de los años 70 las computadoras habían comenzado a extenderse por las universidades, y su uso empezó a ser parte integrante de la formación de los estudiantes universitarios en algunas carreras. Pronto se empezó a tratar de utilizar...