Informatica Educativa

UNIVERSIDAD ESPECILAIZADA DE LAS AMERICAS
SEDE VERAGUAS

ESCUELA DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL
LICENCIATURA EN INFORMATICA EDUCATIVA

VI SEMESTRE

PROFESORA
NATIVIDAD QUINTERO

ESTUDIANTE
VICENTE BARRIA

ASIGNATURA
TEORIAS COGNITVAS

FECHA
16/11/2012

Glosario
1. Psicología científica La palabra psicología deriva del griego psico (“alma”, “actividad mental”)y -logia (“estudio”). Se trata de la ciencia que estudia los procesos mentales a través de tres dimensiones: cognitiva,  afectiva y conductual. También se le conoce como. la psicofísica, que intenta medir lo mental de forma cuantitativa y busca establecer un vínculo entre lo físico y lo psicológico, la psicología pasa a formar parte de las ciencias objetivas.

2. Fundamentos epistemológicos: Los estudiosepistemológicos indican dos cosas importantes: en primer lugar, la epistemología no es gnoseología, lo que implica que ella no se dedica al estudio de la naturaleza del conocimiento en general o el fundamento del conocimiento en general. Así, la epistemología se dedica al estudio de la estructuración y fundamentación de los conocimientos científicos y es una rama de la filosofía

3. Empirismo:El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento

4. Cognoscitivismo El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento orientada la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de larealidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades.

5. Ciencia cognitiva: Se denomina ciencia cognitiva al estudio interdisciplinario de cómo la información es representada y transformada en la mente/cerebro. Es el conjunto de disciplinas que surgen de la convergencia transdisciplinaria de investigaciones científicas y tecnológicas, en torno a los fenómenos funcionales yemergentes, dados a partir de las actividades neurofisiológicas del encéfalo y del sistema nervioso, incorporados, y que típicamente se les denomina como: mente y comportamiento

6. Razonamiento: se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entreellos

7. Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros. 

8. Comunicación interpersonal: La comunicación intrapersonal es la comunicación que una persona tiene consigo misma - se corresponde con el diálogo interior donde discutimos nuestras dudas, perplejidades, dilemas, las direcciones ylas opciones.

9. Dimensión cognitiva: es donde la comprensión de los orígenes y desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse, actuar y transformar la realidad, es decir, tratar de explicar cómo empieza a conocer, cómo conoce cuando llega a la institución educativa, cuáles son sus mecanismos mentales que se lo permiten y cómo se le posibilita lograr un mejor y útil conocimiento10.Interaccionismo: es una de las corrientes de pensamiento micro sociológica, relacionada también con la antropología y la psicología social, que se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y que ha influido enormemente en los estudios sobre los medios.

11.Reforzamiento: Es un planteamiento conductual que argumenta que los refuerzos condicionan el comportamiento, esdecir, un administrador que motive a sus empleados alentando los comportamientos deseados, es decir, que recompensen la productividad, el alto desempeño y el compromiso, y que desalienten los comportamientos no deseados, como el ausentismo, el deterioro del desempeño y las ineficiencias

12. Diferencia progresiva: consiste en que a medida que nuevas ideas se van incorporando por un elemento...