Informatica

Páginas: 3 (604 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2013
Microsoft Word: este procesador es el más popular y utilizado, lo que condiciona el estilo y funciones de otros procesadores disponibles en el mercado. Esta aplicación permite a sus usuarios crear ycompartir contenido. A este puede otorgársele diversos aspectos gracias a la variedad de herramientas que presenta el software. Microsoft Word forma parte del paquete de Microsoft Office y secaracteriza por ser de fácil uso. Este procesador de texto debe ser abonado por los usuarios para su uso.

Abiword: este procesador en una creación de la empresa Cyberfran y tiene la apariencia yherramientas muy similares al Microsoft Word por lo que resulta familiar y de fácil uso. Se caracteriza por ser muy completo y versátil. Se lo puede utilizar en Windows, Unix, Linux, QNX y Macintosh entreotros sistemas operativos. Este procesador se lo puede adquirir de forma gratuita, a diferencia del anterior.


• OpenOffice Write: Es el equivalente a Word en software libre. Sus posibilidades y formade utilizarlo es enormemente parecida, con la ventaja de que al tratarse de software libre podemos descargarlo gratuitamente de Internet y actualizarlo cuantas veces queramos sin pagar derechos deautor.
Para los usuarios de Macintosh la propia Microsoft se encarga de portar todas las versiones de Word a los ordenadoresde Appel.
Block de notas: También presente por defecto en todas lasinstalaciones del sistema de Windows, independientemente de la versión, este programa se muestra como la opción ideal para usuarios austeros. Al tratarse de una aplicación de posibilidades reducidas, notendrán que familiarizarse con un complejo entorno lleno de funciones que nunca van a utilizar
 
• Word Perfect: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día llegó a ser el más popular de sugénero entre los usuarios, hasta mediados de los noventa. El procesador de textos de la suite de Corel presenta un despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte de sus...
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