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Perspectivas

La enseñanza de valores
en el colegio

L

os colegios enseñan carácter.
Los educadores interactúan
con los estudiantes aproximadamente seis horas al día,
cinco días a la semana, 190 días al
año, y están constantemente transmitiendo mensajes que moldean
comportamientos y proporcionando ejemplos explícitos de lo que es
una buena decisión y cómo es un
comportamiento quevale la pena.
La formación del carácter es una
manera formal e informal que los
educadores utilizan para ayudar a
los alumnos a desarrollar un sistema
de valores, que sirve como marco
personal para tomar buenas decisiones y actuar responsablemente.
La formación del carácter en
realidad se enseña implícitamente
a través de la difusión organizacional del colegio y explícitamente en
lainterrelación profesor-alumno.
La formación del carácter es más
una propuesta que un programa,
en la que los valores se impregnan
en todo el colegio, insertándose en
las regulaciones del colegio y en la
enseñanza en el aula. La educación
del carácter significa que en lugar

Por: Andrew Sherman (asherman@colegiomenor.edu.ec)

de hablar sobre “conducta inapropiada”, todos en el colegiopromulgan y transmiten los valores
que la comunidad fomenta. Por lo
tanto, todo lo que hacemos en el
colegio influye e instruye a los estudiantes sobre la importancia de
valores específicos.
Los estudiantes conocen lo que
significa la persistencia y los resultados positivos que se obtienen
cuando se vencen obstáculos y se
logra la meta, o cuando se desarrolla un buen entendimiento de
lo que esla bondad, para luego
demostrarla cuando se interactúa
con los demás. Los colegios son
un lugar donde los niños aprenden
a construir relaciones saludables,
compartir sus pensamientos y desarrollar un sentido de justicia y
respeto. Necesitamos reconocer
que los valores universales como
respeto, responsabilidad y bondad
se deben abordar, demostrar y reafirmar en el colegio. Un conjunto
devalores claramente definidos
impactan el proceso cognitivo para
la solución de problemas, tomar
buenas decisiones, considerar el

alcance de posibles resultados o
consecuencias en una situación
dada, promover la reflexión personal, y aprender de la experiencia.
Los profesores instruyen consistentemente y refuerzan las expectativas de auto-control e interrelación
con los demás. El carácterse forja
en esos momentos didácticos y en
las decisiones que se toman para
poner en práctica valores inculcados. Usted puede pensar que la
educación del carácter es enseñar a
los niños a reconocer el bien, comprender los resultados positivos de
buenas decisiones y participar en
actos de bondad. Si logramos que
los jóvenes aprecien las cosas buenas y se comprometan emocionalmente a sercierto tipo de persona,
ahí el colegio estará funcionando
bien. Como concluyó el psicólogo
francés Emile Durheim, el verdadero propósito de la educación es
alentar a los alumnos a vivir en un
mundo muy complejo. Y esto se
logra enseñándoles un conjunto de
valores que les permita llevar una
vida exitosa y gratificante.
junio 2012 | 11

Perspectivas

Guiemos a nuestros adolescentes

conamor y valores

L

a adolescencia es sin duda
una época de grandes cambios, presiones e interrogantes, no solo para el adolescente, sino para todo el círculo de
personas que están a su alrededor.
Entender, trabajar y manejar adecuadamente a los adolescentes es
uno de los grandes retos a los que
los adultos de todos los tiempos
nos hemos visto enfrentados. Sócrates, en el siglo V a.C., yanos
daba su propia definición de los
jóvenes de la época y los describía
como “amantes del lujo, con pésimos modales, contradictores de
sus padres y tiranos de sus maestros”.
Podría ser la descripción que
calzaría muy bien para detallar
algunos comportamientos de la
juventud hoy en día, pero, ¿por
qué actúan así? La tecnología y
el magnífico trabajo de científicos e investigadores han...