Informatica

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE ENFERMERIA DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA

Asignación N°1: Monografía: “El Web 2.0 y El Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos”.

Juliette Medina 8-872-233
Mediador: Ing. Víctor V. López Chávez

Fecha de Entrega: 22 de agosto del 2011

2011:

“Año de la Consolidación de la democracia universitaria”.

Índice
IntroducciónObjetivos contenido Conclusiones Bibliografía Recomendaciones ………………………………………………………………………………3 ………………………………………………………………………………4 ………………………………………………………………………………5y6 ………………………………………………………………………………7 ………………………………………………………………………………8 ………………………………………………………………………………9

Introducción
A continuación veremos un ensayo monográfico acerca del web 2.0 y el aprendizaje colaborativo, aprenderemos un poco más sobre estaherramienta como utilizarlo los beneficios que da para el aprendizaje, cada una de sus utilidades, páginas que contribuyen al conocimiento a través del internet con fines específicamente educativos y de aprendizaje. Estudiaremos diferente formas de aprendizaje, entre ellas están: Aprender haciendo que para este tipo de aprendizaje resulta de especial utilidad aquellas herramientas que permiten aestudiantes y docentes la lectura y escritura en la web, bajo el principio de “ensayo y error”. Aprender interactuando que es una de las principales cualidades de la plataforma con gestión, ofrece las posibilidades de intercambiar ideas con el resto de los usuarios de internet. Aprender buscando: unos de los ejercicios previos de un paper, trabajo, ensayo, es la búsqueda de fuentes que ofrezcaninformación del tema que se aborda. Resulta fundamental aprender donde y como buscar contenidos educativos. Aprender compartiendo: el proceso de intercambio de conocimientos y experiencia permite a los educandos participar activamente en un aprendizaje colaborativo.

Objetivos
a. General: Crear una monografía sobre “El Web 2.0 y El Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos”,siguiendo los criterios para la presentación y evaluación de monografías. b. Específico: 1. aprender a redactar un ensayo monográfico, con el fin de esquematizar la información aprendida. 2. Crear una plantilla personalizada para la elaboración de monografías en Microsoft Word. 3. crear una cuenta en box.net 4. aprender a utilizar todas las herramientas de web 2.0, que contribuyen a lageneración de conocimientos del internet.

Contenido
web2.0 El web 2.0y el aprendizaje colaborativo “El Web 2.0 y El Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos”. Resumen La educación es una de las disciplinas con la irrupción con las nuevas tecnologías, especialmente con la web 2.0. Unos de los principales beneficios de estas nuevas aplicaciones web, responde al principio de norequerir del usuario una alfabetización tecnológica avanzada. El principal valor que ofrece las aplicaciones web 2.0 es la simplificación de la escritura en línea de lo estudiantes. Esto se traduce en dos accione sustantivas del proceso de aprendizaje: generar contenidos y compartirlos. Johnson (1992), Por su parte propone tres tipologías diferentes de aprendizaje: Aprender haciendo, Aprenderinteractuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo. El abanico de aplicaciones de web 2.0 es sumamente amplio, a continuación se destacan tres tipos de plataforma de generación de contenidos en línea que resultan especialmente apropiados para incorporar los entornos educativos: Blog, wikis y Colaborativos. Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de conocimientosindividuales y colectivos, favoreciendo la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un entorno de aprendizaje colaborativo. Palabras claves: Educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,...