INFORMATICA

Páginas: 3 (722 palabras) Publicado: 1 de noviembre de 2013
Unidad 11. Imágenes y gráficos (I)
11.1. Introducción
En la mayoría de casos, nuestro documento se verá muy enriquecido si incorpora fotografías, gráficos y cualquier otro objeto que apoye sucontenido con material más visual. Por eso cada nueva versión de Word se ocupa de ir mejorando las herramientas de ilustraciones, facilitando su inserción y su retoque y ajuste.
Los elementos de queconsta Word se encuentran en la pestaña Insertar > grupo Ilustraciones, y son los siguientes:
- Imágenes prediseñadas. Son imágenes que incorpora Word en una librería organizada por categorías. Estasimágenes en su mayoría están construidas utilizando vectores, lo que permite hacerlas más grandes o pequeñas sin perder resolución. También se pueden desagrupar en los elementos que las forman, introducircambios y volverlas a agrupar (exceptuando las que están basadas en una fotografía).
- Imágenes de mapa de bits. Imágenes fotográficas procedentes de cámaras digitales, de Internet, de programascomo Photoshop, Gimp, Fireworks, PaintShopPro, etc. Suelen ser de tipo JPG o GIF. Sobre estas imágenes se pueden realizar algunas operaciones como cambiar el tamaño, el brillo,..., pero no se puedendesagrupar en los elementos que las forman. Están formadas por puntos o pixels que tienen cada uno un color y una posición pero no están relacionados unos con otros. Estas imágenes admiten cambios detamaños, pero en ocasiones, si las reducimos y posteriormente intentamos ampliarlas de nuevo pueden perder resolución. Cuando hablemos de imágenes, en general, nos estaremos refiriendo a este tipo deimágenes no vectoriales.
- Dibujos creados con Word. Mediante autoformas, líneas, rectángulos, elipses, etc. Estos gráficos también son vectoriales.
- SmartArt. Representación de datos en forma deorganigramas.
- Gráficos. Representación de datos en forma gráfica.
 
Sobre las imágenes y los gráficos pueden realizarse multitud de operaciones, como mover, copiar, cambiar el tamaño, variar la...
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