Informatica

Objeto del tema 1. La manera de pensar de un investigador
Introducción
Explicación
Checkpoint
¿Sabes cómo se inició el teléfono móvil?
La necesidad de comunicación durante la Segunda Guerra Mundial entre las tropas aliadas ubicadas en puntos múltiples y alejados, originó la idea de diseñar un equipo vía onda de radio con una banda de frecuencia que no superaba los 60 MHz.
Años después lainvestigación en tecnología de comunicación logró desarrollar la idea original de comunicación a distancia, progresando hasta nuestro tiempo en la innovadora presentación de aparatos de comunicación inalámbrica.
La comunicación es accesible para toda persona en cualquier lugar y hora, los intercambios de información impactan radicalmente en los procesos de decisión y respuesta en todos los ámbitosde la actividad humana.
Este tema está dirigido a generar ideas, así como a proponer generalizaciones sobre la relación e influencia de variables sobre eventos o necesidades comunes, para desarrollarlas a través de la investigación, configurar teorías y construir nuevos conocimientos.
Te invito a participar en esta práctica de estudio que desarrollará tu capacidad de análisis y de suposiciónpara convertir ideas en propuestas que abonan teorías y abren nuevas perspectivas de entendimiento.

Objeto del tema 1. La manera de pensar de un investigador
Introducción
Explicación
Checkpoint
1.1 La generación de ideas
La capacidad de pensar, imaginar, crear, suponer, asociar, observar y analizar, respaldadas con estudios, experiencias, intereses y la necesidad universal y exigente deconocer, de aprender, desarrollar y descubrir, de introducirse en lo desconocido, de querer, poder y llegar a saber algo nuevo, son los principales recursos que permiten la generación de ideas.
El investigador es una persona de ideas, de propuestas y supuestos nuevos y desconocidos, que sugieren formas distintas, novedosas y atrevidas, a veces difíciles de aceptar, pero que siempre representan reto yaprendizaje.
Y no solo eso, sino que requieren también el concurso de recursos para estructurar la forma de investigarlos, de abordar el fenómeno, de llegar a conclusiones ciertas, válidas y confiables que permitan establecer la categoría de verdad demostrada.
El investigador debe estimular el progreso de todos estos recursos que patrocinan las ideas hasta lograr respuestas creativasaplicadas sobre los eventos ordinarios y extraordinarios que integran nuestra realidad de vida, trabajo, relación, ambiente y desarrollo humano; dirigidas a mejorar conocimientos, comprensión, procedimientos, propuestas y condición de vida.
Existen ejemplos elocuentes sobre esas respuestas creativas aplicadas a realidades cotidianas de trabajo, por ejemplo:
La investigación sobre la influencia de lasactitudes de la persona en el desempeño de sus funciones y responsabilidades ha sido relevante para entender el comportamiento del trabajo individual y organizacional. Ahora sabemos que la actuación de la persona refleja la actitud que antecede e influye en su conducta, y que cualquier correctivo debe dirigirse a ese nivel para obtener cambios significativos y permanentes.

La investigación sobre eldesarrollo de personas en grupos organizados, ha revelado posibilidades desconocidas de respuesta cuando las personas trabajan integradas; se han encontrado y comprobado índices de cooperación, comunicación, motivación y ayuda mutua que rebasan los promedios acostumbrados a nivel individual, proponiendo nuevas formas de trabajo que modifican radicalmente la estructura convencional heredada de larevolución industrial.

Sobre el tema de la comunicación, tan conocido, utilizado, necesario y mal aplicado, la investigación ha demostrado propiedades sumamente valiosas cuando las personas se comunican bajo condiciones interactivas, heterogéneas y por consenso; estos hallazgos desplazan totalmente la comunicación tradicional y proponen nuevos esquemas de interrelación que han representado...