Informatica
Páginas: 6 (1330 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2012
201602 – BIODIVERSIDAD
Guía de Actividades
Esta Guía Comprende Dos Fases: Individual - trabajo colaborativo.
FASE I – TRABAJO INDIVIDUAL
Temáticas revisadas: Unidad I: LA BIODIVERSIDAD
Estrategia de aprendizaje: Individual.
Actividades Previas: Para desarrollar este trabajo, los estudiantes del curso deben haber leído los contenidos de la unidad I del módulo y presentarán un ensayoen el que se refieran: a los principales factores que causan la perdida de la diversidad biológica y determinen la importancia de la Biodiversidad para el Chocó.
Producto Esperado: El trabajo deberá realizarse en WORD, en letra 12, espacio sencillo y teniendo en cuenta las normas de presentación de trabajo, no deberá pasar más de seis hojas, y deberá convertirlo en formato pdf antes deenviarlo, sino sabe consultar como.
El trabajo deberá contener lo siguiente:
1. Portada
2. Ensayo
3. Conclusiones
4. Referencias Bibliográficas
LA BIODIVERSIDAD - 201602RUBRICA DE EVALUACIÓNTRABAJO INDIVIDUAL |
Aspecto evaluado | ValoraciónBaja | Valoración Media | Valoración Alta | Máximo Puntaje |
Estructura del informe | El estudiante no tuvo en cuenta las normasbásicas para construcción de informes (Puntos = 0) | Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 25) | El documento presenta una excelente estructura
(Puntos = 50) | 50 |
Redacción y ortografía | El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos
(Puntos = 0) | No hay errores de ortografía y eldocumento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos
(Puntos = 25) | La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad
(Puntos =50) | 50 |
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES | 100 |
FASE II – INDIVIDUAL
Temáticas revisadas: UNIDAD II.
Estrategia de aprendizaje: Individual.Actividades Previas: Para desarrollar este trabajo, los estudiantes del curso deben haber leído los contenidos de la unidad II del módulo y responderán el siguiente cuestionario:
1. Que son las comunidades vegetales?
2. Según las clasificaciones de Margalef y Holdridge, ¿como se clasifican las comunidades vegetales?
3. ¿Qué son comunidades ecológicas?
4. ¿Como se define lacobertura vegetal de un ecosistema?
5. ¿Cuales son los tipos de cobertura vegetal?
6. Como se clasifican los bosques?
7. Cual es la importancia de los ecosistemas?
8. Que piensa usted como estudiante, sobre el calentamiento global y su incidencia en el planeta.
9. Cuales son los agentes de la deforestación.
Producto Esperado: El trabajo deberá realizarse en WORD, en letra 12, espaciosencillo y teniendo en cuenta las normas de presentación de trabajo, y deberá convertirlo en formato pdf antes de enviarlo, sino sabe consultar como.
El trabajo deberá contener lo siguiente:
1. Portada
2. Cuestionario
3. Conclusiones
LA BIODIVERSIDAD - 201602RUBRICA DE EVALUACIÓNTRABAJO INDIVIDUAL |
Aspecto evaluado | ValoraciónBaja | Valoración Media | Valoración Alta| Máximo Puntaje |
Estructura del informe | El estudiante no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes (Puntos = 0) | Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 25) | El documento presenta una excelente estructura
(Puntos = 50) | 50 |
Redacción y ortografía | El documento presentadeficiencias en redacción y errores ortográficos
(Puntos = 0) | No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos
(Puntos = 25) | La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad
(Puntos =50) | 50 |
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES | 100 |
FASE III...
Guía de Actividades
Esta Guía Comprende Dos Fases: Individual - trabajo colaborativo.
FASE I – TRABAJO INDIVIDUAL
Temáticas revisadas: Unidad I: LA BIODIVERSIDAD
Estrategia de aprendizaje: Individual.
Actividades Previas: Para desarrollar este trabajo, los estudiantes del curso deben haber leído los contenidos de la unidad I del módulo y presentarán un ensayoen el que se refieran: a los principales factores que causan la perdida de la diversidad biológica y determinen la importancia de la Biodiversidad para el Chocó.
Producto Esperado: El trabajo deberá realizarse en WORD, en letra 12, espacio sencillo y teniendo en cuenta las normas de presentación de trabajo, no deberá pasar más de seis hojas, y deberá convertirlo en formato pdf antes deenviarlo, sino sabe consultar como.
El trabajo deberá contener lo siguiente:
1. Portada
2. Ensayo
3. Conclusiones
4. Referencias Bibliográficas
LA BIODIVERSIDAD - 201602RUBRICA DE EVALUACIÓNTRABAJO INDIVIDUAL |
Aspecto evaluado | ValoraciónBaja | Valoración Media | Valoración Alta | Máximo Puntaje |
Estructura del informe | El estudiante no tuvo en cuenta las normasbásicas para construcción de informes (Puntos = 0) | Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 25) | El documento presenta una excelente estructura
(Puntos = 50) | 50 |
Redacción y ortografía | El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos
(Puntos = 0) | No hay errores de ortografía y eldocumento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos
(Puntos = 25) | La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad
(Puntos =50) | 50 |
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES | 100 |
FASE II – INDIVIDUAL
Temáticas revisadas: UNIDAD II.
Estrategia de aprendizaje: Individual.Actividades Previas: Para desarrollar este trabajo, los estudiantes del curso deben haber leído los contenidos de la unidad II del módulo y responderán el siguiente cuestionario:
1. Que son las comunidades vegetales?
2. Según las clasificaciones de Margalef y Holdridge, ¿como se clasifican las comunidades vegetales?
3. ¿Qué son comunidades ecológicas?
4. ¿Como se define lacobertura vegetal de un ecosistema?
5. ¿Cuales son los tipos de cobertura vegetal?
6. Como se clasifican los bosques?
7. Cual es la importancia de los ecosistemas?
8. Que piensa usted como estudiante, sobre el calentamiento global y su incidencia en el planeta.
9. Cuales son los agentes de la deforestación.
Producto Esperado: El trabajo deberá realizarse en WORD, en letra 12, espaciosencillo y teniendo en cuenta las normas de presentación de trabajo, y deberá convertirlo en formato pdf antes de enviarlo, sino sabe consultar como.
El trabajo deberá contener lo siguiente:
1. Portada
2. Cuestionario
3. Conclusiones
LA BIODIVERSIDAD - 201602RUBRICA DE EVALUACIÓNTRABAJO INDIVIDUAL |
Aspecto evaluado | ValoraciónBaja | Valoración Media | Valoración Alta| Máximo Puntaje |
Estructura del informe | El estudiante no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes (Puntos = 0) | Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 25) | El documento presenta una excelente estructura
(Puntos = 50) | 50 |
Redacción y ortografía | El documento presentadeficiencias en redacción y errores ortográficos
(Puntos = 0) | No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos
(Puntos = 25) | La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad
(Puntos =50) | 50 |
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES | 100 |
FASE III...
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