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Resumen

“Los ciber-adolescentes: experimentación de violencia en Secundaria Cuauhtémoc”

La forma de relacionarse de los adolescentes es diferente, pues depende del círculo de personas con las que se tiene contacto, cambia la manera en que hablan con sus padres, con sus hermanos, en la escuela y con sus amigos, suelen crear códigos con los que seidentifiquen, ya sea abreviando palabras, utilizando doble sentido, con señas o hasta con imágenes que ellos mismos entienden, acciones que aplican cuando navegan en internet por medio de la computadora, en laptop y asta en el móvil, desde cualquier lugar y en cualquier hora.

A través del ciberespacio, se puede obtener cualquier cosa que necesitamos, pues nos ayuda en la vida laboral, académica, familiary social, evita el tener que trasladarse, ahorra tiempo, espacio, además que es más cómodo para la realización de actividades. Sin embargo, también ha tenido ciertas limitantes: evita el contacto personal, limita las acciones sociales debido a que ahora todo queremos encontrar en el internet, hay quienes consideran que sirve para ocultar el rostro de la violencia que se ejerce por medio deciberespacio como el robo, la pornografía, la destrucción social con información que daña a los jóvenes, además de fomentar el ciberbullying, nueva forma de agresiones por medio del internet sin importar quien sea la víctima.

Es así, como la siguiente investigación se titula “Los ciber-adolescentes: experimentación de violencia en la Esc. Secundaria Cuauhtémoc”, se hace un análisis de la forma en elque el ciberbullying se manifiesta con el uso frecuente del ciberespacio en el comportamiento de los alumnos entre 12 y 14 años.
Dentro de los hallazgos relevantes se encuentra el uso frecuente del ciberespacio, al que acceden por medio de la computadora o de móvil, no solo lo ocupan para la realización de tareas, actualmente es el medio principal para actualizarse en cualquier tema cultural,deportivo o social de todo nuestro entorno gracias a la utilización de los buscadores, del Messenger y las redes sociales, medios que aprovechan los jóvenes para difundir noticias, comentarios u opiniones favorables o desfavorables de todos sus compañeros de clase a través de comparaciones o grabaciones de hechos que pasan en la institución y que suben a la red para que todos los alumnos seenteren, sin importar quien o quienes salgan perjudicados con burla, criticas, chantajes e insultos que suelen herir la autoestima de la victima
Y que en ocasiones se llega a reflejar en su rendimiento académico. La investigación del tema del ciberbullying se divide en cuatro capítulos en la que la información proporcionada servirá para responder el planteamiento del problema y saber si es acertadao no mi hipótesis.

Capítulo 1. La adolescencia y la violencia en la escuela, se dan las principales definiciones, así como las consecuencias para los adolescentes que son víctimas.
Capítulo 2. Ciberespacio, se habla sobre los usos del internet en los adolescentes y la forma en que lo utilizan para generar el ciberbullying a todos aquellos que consideren más débiles.
Capítulo 3. En él sedescribe el planteamiento del problema, la hipótesis y los objetivos con los que se quieren cumplir a lo largo de la investigación.
Capítulo 4. Análisis de resultados, se hace la descripción según los resultados arrojados por la aplicación de un cuestionario y de comentarios de alumnos de la Escuela Secundaria Cuauhtèmoc.

El instrumento qué utiliza para la obtención de resultados se divide endistintas partes para su explicación, desde los datos generales de los alumnos enfocados al género y edad, siguiendo por el principal uso que le dan al internet, para poder determinar las principales acciones o agresiones realizados en el ciberespacio de los cuales algunos adolescentes se han convertido en víctimas de la violencia ocasionando daños emocionales, sociales y educativos que suelen...