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FICHA DE DATOS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO

1. Denominación Oficial del Centro
Colegio Nacional N° 7059 “JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO”

2. N° de Resolución de Creación (anexar copia fedatada):
2282


3. N° de Código Modular del Nivel:
0694547

4. Ubicación Geográfica:

Localidad: PAMPLONA ALTA
Distrito: SAN JUAN DEMIRAFLORES
Provincia: LIMA
Departamento: LIMA
Dirección Domiciliaria: AV. CENTENARIO S/N – SECT. NUEVO HORIZONTE
Dirección Postal: LIMA 29
Teléfono o Fax Propio: 2852113
Correo electrónico: CN7059@YAHOO.COM

5. Niveles y Modalidades que atiende:
Primaria y Secundaria de Menores

6. Población:

Directivos del Centro: 03
PersonalDocente: 52
Personal Administrativo: 11
Padres de Familia: 616
Alumnos y alumnas: 1544

7. Órgano Intermedio del que depende directamente:
USE 01


DATOS GENERALES DE LA DIRECTORA:

1. Apellidos y Nombres: Quiroz Ballón, Ana Bertha
2. N° de Documento de Identidad:08346501
3. N° de Código Modular:
4. N° de Resolución deNombramiento: R.D. N° 714 – 1995
(se adjunta copia fedatada)







PROYECTO DE INNOVACIÓN EN GESTIÓN PEDAGÓGICA




Título del Proyecto:
“La Biblioteca en mi Aula Funcional”

Problema Priorizado:

No existe una adecuada distribución y utilización de los ambientes y/o aulas del C.E. incluyendo la Biblioteca, la cual no es accesible a los alumnosafectando la posibilidad de mejorar sus aprendizajes.
y no se tiene aprendizajes significativos, violencia en las aulas, desorden , indisciplina, stres, des{animo, falta de materiales y de aulas ambientadas que propicien el mejoramiento del
Justificación:

En el C.E. N° 7059 “José Antonio Encinas Franco” prevalecen esquemas tradicionales en la gestión pedagógica incluyendo a ladistribución de las aulas y ambientes que generan robo y pérdidas de útiles escolares en el aula, deterioro de carpetas, sillas, pizarras, pintado de paredes, aulas sucias que no permiten estimular y/o suscitar situaciones de aprendizajes de calidad.

Asimismo, los medios de aprendizaje, no son referentes de apoyo al trabajo pedagógico y la biblioteca del centro educativo no se constituye en unapoyo, pues no facilita libros, los horarios son inadecuados y la atención desmotivadora.

Por eso replanteamos esta realidad a través de nuestro proyecto innovador.

Marco Teórico:
En el campo educativo vivimos un ciclo que implica un aumento en el interés por la educación y la institución educativa, desde los actores sociales.
"La educación, como concepto se ha modificado en losúltimos años, alejándose del restringido concepto de aprendizaje para pasar a un concepto continuado (permanente) e integrado a todos los estímulos del entorno y no solo de la escuela. Como proceso sufre transformaciones"
Estos procesos se desarrollan en variados ambientes. Trabajar en un ambiente escolar bien estructurado asegura una estrecha relación entre los docentes y los estudiantes, facilitala comunicación, la participación necesarias en los procesos de aprendizajes.
"La forma de utilizar el espacio es una variable que, a pesar de no ser la más destacada, condiciona las diferentes formas de intervención pedagógica."
Un ambiente escolar es bien estructurado cuando armoniza, de manera apropiada, los espacios educativos, el mobiliario, los equipos y los medios y materialeseducativos y permite la organización del trabajo en función de los procesos de aprendizajes y de las necesidades e intereses de los alumnos. En el nuevo enfoque pedagógico, el uso del aula es diferente, ya que los estudiantes pasan a ser protagonistas de sus procesos de aprendizajes
"...entendemos por aprendizajes, la construcción de saberes que realizan los alumnos ..."
León Thratemberg,...