informatica










Trabajo de Investigación Grupal:
“La Informática en la Educación”







Integrantes: Bernardita Reyes
Francisca Ponce
Catalina Céspedes
Rodrigo Esparza
Profesor: Mario Rojas
Asignatura: Taller de computación



Metodología
Se realizará un estudio sobre el efecto que causa la informática en la educación, de modo que se logre observar de mejor manera lasherramientas que se les dan a los estudiantes de básica, media y universitarios para su futuro desarrollo en el mundo laboral. Para esto, se tomaran en cuenta los datos proporcionados por el Ministerio de Educación de Chile, Revista Educación, diario El mercurio y diario La Tercera.
Además se realizará una proyección sobre qué pasará y cómo les afectará la informática a los estudiantes cuandopasen de básica a media, de media a superior y de la educación superior al mundo laboral dentro de los próximos 5 años en Chile.
En una última etapa, se analizaran los resultados obtenidos para reconocer los factores informáticos que inciden en la educación para luego poder demostrar nuestra hipótesis.




















Introducción
En este trabajo hablaremos de lainformática en la educación universitaria y en la educación básica y media cómo influye hoy en día, en los posibles profesionales que se formarán, para que en un futuro sean capaces de desenvolverse de manera correcta en sus labores.
Además nos preocuparemos de validar o rechazar nuestra hipótesis respecto al tema, recopilando información sobre las experiencias y los datos estadísticos de estudiantes einstituciones (colegios y universidades).

Hipótesis
Un profesional que hoy en día no tiene conocimientos de programas informáticos tales como excel, word, power point, acces entre otros, y no maneja de manera adecuada un computador, un celular o un tablet, no es capaz de trabajar bien en una empresa. Estará en desventaja con respecto a quien sí sepa de informática y será menos cotizado enel mercado laboral.




























Desarrollo

Futuro de la informática en la educación

Como dijo el director general de Google España “Los escolares de hoy serán los trabajadores del mañana y no estoy seguro de que sepan lo que les espera. En mi compañía buscamos a gente curiosa y reflexiva, sin embargo yo sigo encontrándome con universitarios cuyamayor ambición es convertirse en funcionarios”. Esto apunta a como la educación actual no ha cambiado y se ha mantenido de la misma manera siendo que nuestra realidad es completamente distinta y las necesidades de las empresas y el mundo son otras. La realidad futura presenta aún más desafíos gracias a las tecnologías de la información, algunos inclusive van más allá planteando que a futuro loscentros educacionales perderán toda relevancia en desmedro del internet y su constante flujo de información al cual los métodos tradicionales tienen una lenta adaptación.

Esto genera que la enseñanza moderna, no sea como su nombre lo indica moderna, por ejemplo Ken Robinson del RSA plantea, que la educación moderna es más bien una cosa del siglo 19 lo cual es poco atrayente y más bien frustrantepara las nuevas generaciones nacidas en la era de la información y plantea como podemos usando las nuevas tecnologías desarrollar nuestro potencial que muchas veces se ve cuartado por los métodos clásicos de la educación.

Sin lugar a dudas la informática es y será trascendental tanto en la manera como se enseña como en la manera que nos desenvolveremos tras nuestros estudios la inmediatez de lainformación, la capacidad de estar en redes con todos los lugares del mundo nos permiten como es el caso de nuestra carrera tener relaciones comerciales con casi cualquier país del mundo hoy y a tiempo real, reuniones, charlas, exposiciones, simposios. El mundo moderno permite ya el casi completo libre tránsito de las ideas si bien en algunas partes esto aún está restringido.

Los casos como...