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Definición de Informática Educativa
La INFORMÁTICA EDUCATIVA es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Esta disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente,de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo DEL quehacer educativo propiamente.Sánchez J. (1995)
Podemos concluir entonces QUE LA INFORMÁTICA Educativa es concebida como la “sinergia entre la educacióny la informática, donde cada una de estas ciencias aporta sus más excelsos beneficios en una relación ganar-ganar”. Berríos G. (2001)
LA INFORMÁTICA suele ser muy dinámica y los procesos de introducción en la enseñanza se ven afectados no sólo por problemas tecnológicos, sino más bien, por problemas de adaptar estos recursos a nuestros hábitos de trabajo. En cualquier caso, la informática se havisto interesante para mejorar los procesos de enseñanza por varias razones y posibilidades:
Existe la creencia que los ordenadores sirven para almacenar datos. Esto es cierto, pero unas de sus nuevas posibilidades son: a) la comunicación entre usuarios, y b) entre usuario máquina.
En el primer caso, esta nos permite comunicarnos con nuestros alumnos, compañeros,... a cualquier distancia y tiempo-nos referimos a la introducción de la redes en los procesos de enseñanza, como veremos más adelante.

La informática es una ciencia que estudia métodos, PROCESOS, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad DEL siglo XX, con la aparición de tecnologías tales comoel circuito integrado, Internet y el teléfono móvil.


El dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica, etc) de un atributo o variable cuantitativa. Los datos describen hechos empíricos, sucesos y entidades.
Es un valor o referente que recibe el computador por diferentes medios, los datos representan la INFORMACIón que el programador manipula en la construcción de unasolución o en el desarrollo de un ALGORITMO.
Los datos aisladamente pueden no contener información humanamente relevante. Sólo cuando un conjunto de datos se examina conjuntamente a la luz de un enfoque, hipótesis o teoría se puede apreciar la información contenida en dichos datos. Los datos pueden consistir en números, estadísticas o proposiciones descriptivas. Los datos convenientemente agrupados,estructurados e interpretados se consideran que son la base de la información humanamente relevante que se pueden utilizar en la TOMA DE DECISIONES, la reducción de la incertidumbre o LA REALIZACIÓN DE cálculos. Es de empleo muy común en el ámbito informático y, en general, prácticamente en cualquier investigación científica.
En programación, un DATO es la expresión general que describe lascaracterísticas de las entidades sobre las cuales OPERA un algoritmo.
En Estructura de datos, es la parte mínima de la información.


Un dato por sí mismo no constituye información, es el procesamiento de los datos lo que nos proporciona información.
En sentido general, la información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estadode CONOCIMIENTO DEL sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.
Para Gilles Deleuze, la INFORMACIón es un sistema de control, en tanto que es la propagación de consignas que deberíamos de creer o hacer que creemos. En tal sentido la información es un conjunto organizado de datos capaz de cambiar el estado de conocimiento en el sentido de las consignas transmitidas.
Los datos sensoriales una vez percibidos y...