Informatica

Vocabulario correctivo
Muchos estudiantes con problemas de comprensión lectora los tienen también con el vocabulario y se pueden quedar atrás de sus compañeros. Por lo general, tienen un maldesempeño en las pruebas de vocabulario, así como en las pruebas estandarizadas. Estas deficiencias pueden afectar la autoestima de un estudiante y hacer que evite hablar en voz alta en la clase frente aotros estudiantes y profesores.
Problemas de memoria
Los problemas de memoria a corto y largo plazo pueden ser otro aspecto de los problemas de la comprensión lectora, cuando un estudiante nocomprende todo lo que acaba de leer, el estudiante tendrá dificultades para recordar la información. Los profesores pueden identificar a los estudiantes con problemas de memoria antes que éste se les escapede las manos utilizando pruebas sorpresas y pruebas cortas después de las secciones de lectura.
Omisión de palabras
Algunos estudiantes con problemas de comprensión lectora omiten palabras cuandoleen en voz alta o escriben. Esta tendencia podría ser una señal de otros trastornos, tales como dislexia o problemas de visión. Cuando los profesores ven un comportamiento repetido de esta naturaleza, yse ha descartado el descuido, por lo general, se deben administrar otras pruebas de comprensión lectora.
Trastorno de Déficit atencional (TDA)
Un estudiante con trastorno de déficit atencional(TDA) puede estar en riesgo de tener problemas de comprensión lectora debido a una incapacidad para concentrarse en el material durante largos períodos de tiempo. Los niños afectados por TDA normalmentetienen poca capacidad de atención y tienen problemas no sólo para captar el significado del párrafo o de historias cortas, sino que incluso también con la comprensión de una sentencia.





Leeren voz alta
Motiva al estudiante a que te lea. Utiliza libros acordes a su nivel actual de lectura. Señala pistas para ayudar al estudiante a decodificar el mensaje si vacila. Esto incluye...