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LA LECTURA

1 · INTRODUCCIÓN:
La lectura es una actividad compleja que integra dos tipos de habilidades muy diferentes. Por un lado, hemos de distinguir las habilidades que nos permiten reconocer y atribuir un significado a las palabras escritas que aparecen ante nuestros ojos; El segundo tipo de habilidades son las implicadas en los procesos de interpretación o comprensión lingüística, eintervienen, aunque quizá de distinto modo, tanto en la comprensión de los mensajes orales como en los escritos.
Hay que saber el significado de cada palabra, y esto solo se consigue después de mucha dedicación. Pero además de esto, todavía queda mucho por hacer, ya que muchas veces se puede saber el significado de todas las palabras que forman una oración y no saber el significado de esta en suconjunto.
La lectura solo es posible cuando funciona adecuadamente un buen número de operaciones mentales.
La lectura ha sido una de las cuestiones más investigadas en los últimos tiempos, y se ha podido comprobar que el proceso lector está formado por varios módulos separables, cada uno de los cuales se encarga de realizar una función específica.
-Estos procesos son:
- Procesos perceptivos.-Procesamiento léxico.
-Procesamiento sintáctico
-Procesamiento semántico.
- Elementos fundamentales de la lectura.
Para apreciar la función instrumental de la lectura, hay que saber que aproximadamente el 75% de lo que se aprende llega por la vía de la letra impresa y que gran parte de la información cotidiana la dan los periódicos, que exigen también lectura.
La enseñanza de la lectura nodebe mantenerse aislada de las demás artes del lenguaje. El comentario o resumen, tanto oralmente como por escrito, de un cuento leído son actividades relacionadas de manera natural. Pero la enseñanza de la lectura puede relacionarse con la fonética, la gramática normativa y en especial con el aprendizaje de la ortografía.
La lectura intensiva como técnica de trabajo independiente vincula de hechola lectura con todas las demás materias; la lectura artística – individual o coral – la relacionada con la declamación, la representación escénica y la lectura creadora permiten interiorizar la lectura como vivencia.
La percepción del lenguaje escrito es una habilidad que está vinculada con otras de igual importancia como son la expresión escrita, la expresión y comprensión del lenguaje hablado.Todas ellas se reúnen en una habilidad general del individuo de expresarse correctamente por igual vía y captar cualquier mensaje oral o escrito.
Esto nos permite comprender la importancia de la lectura siendo esta la vía fundamental a través de la cual se pone en contacto el hombre con la literatura, con los conocimientos acumulados por las distintas ciencias, con los avances de la técnica, etc.Existe relación entre la lectura y el desarrollo del vocabulario, ortografía, etc. por lo que L. Brueckner plantea:
“Es razonable pensar que ciertas aptitudes lectoras fundamentales, como los conocimientos fonéticos y pronunciación, análisis de las palabras, división de estas en sílabas. Además resulta evidente que aprendemos la grafía correcta de muchas palabras a través de la lectura”.Resulta evidente la importancia de la literatura para ampliar el vocabulario de los estudiantes. En este sentido la lectura de obras literarias proporciona al alumno un caudal inagotable de nuevas palabras y amplía la posibilidad de utilizar otras ya conocidas con nuevas e inesperadas acepciones. Gracias a la lectura de diversas obras, el alumno irá apreciando los estilos de diferentes autores así sepone de manifiesto la relación entre la lectura y la adquisición de estilos, desarrollando el lenguaje escrito y el dominio de la composición.
La lectura es una vía de adquisición de conocimientos y formación de la personalidad, ofrece inagotables posibilidades al hombre.
1. Percepción e interpretación de los símbolos gráficos,
2. Reconocimiento de palabras y signos auxiliares.
3. Comprensión...