Informatica

Actividad 1. ¿Qué es un medio de comunicación?
Escriban todas las definiciones que se les ocurran sobre qué es un medio de comunicación. ¿Coinciden? ¿Son todas iguales? ¿Qué diferencias existen entre las distintas definiciones que plantearon?
¿Cuáles son las características más importantes de un medio de comunicación a partir de las definiciones que propusieron?
Piensen en un mensaje,información o idea que ustedes quieran comunicarles a otros chicos del colegio. ¿Cuál sería la mejor forma de transmitirlo? ¿Usando el diario? ¿La televisión? ¿La radio? ¿Por qué?
Actividad 2. ¿A quién recurrimos?
Existen muchas fuentes de información a nuestro alcance. Algunas son más efectivas que otras, siempre depende de qué busquemos en cada una de ellas. En la lista que sugerimos a continuación,indiquen (primero individualmente y luego en pequeños grupos) a qué medio de comunicación recurrirían según lo que necesitaran averiguar. Impriman esta página para marcar con una cruz las respuestas.

Televisión
Radio
Diario
Revista
Internet
La temperatura de hoy





La temperatura de mañana





El ranking musical del momento





El horario de una película





Elmejor precio para un pantalón





Los últimos discos de un grupo musical





Las condiciones de tránsito de la ciudad





Un análisis de las noticias





La crítica de una película





La opinión de un ciudadano





El número de teléfono de una biblioteca de Francia





Actividad 3. ¿De dónde te conozco?
Para comenzar, tienen que elegir a uncoordinador de la actividad, que puede ser el docente. Este coordinador tiene que repartirles fotos de personajes famosos y frases que ellos pronunciaron en algún momento.
Miren las fotografías de diarios y revistas que han recibido. Como ven, muestran a actores, políticos, músicos y deportistas que posiblemente reconozcan. Identifiquen el nombre del personaje que recibieron. Agrúpenlos según lasocupaciones que desarrollan (políticos, actores, músicos, deportistas, bailarines, etc.).
Divididos en grupos, lean la frase que se les entregó y que pertenece a alguno de los personajes de las fotografías. Identifiquen a quién pertenece la afirmación.
Discutan entre todos: ¿cómo identificaron al personaje que recibieron? ¿Conocen personalmente a alguna de estas personas? ¿Cómo supieron que la frasepertenecía a ese personaje y no a otro? ¿Qué más saben de él o ella? ¿De dónde obtuvieron esta información? ¿Qué otras personas, lugares o acontecimientos conocen a través de los medios de comunicación?
En pequeños grupos comparen sus respuestas. ¿Coincidieron? ¿Por qué? Debatan qué criterios los llevaron a la selección que hicieron. ¿Hay medios de comunicación más apropiados que otros paradeterminados objetivos? ¿Podrían agregar otros ejemplos para explicar su opinión?
Actividad 4. Mi agenda personal
En una hoja del cuaderno, armen la agenda de un día cualquiera de su vida. Describan las actividades que realizan, la hora en que las hacen y cuánto tiempo duran.
Armen la agenda personal de un día de semana y de un fin de semana. Indiquen las actividades y duración para cada uno deestos dos días.
En grupos o entre todos, debatan y respondan: ¿qué actividades realiza la mayoría de ustedes? ¿Cuál es la que más les gusta? ¿Cuál es la actividad que más tiempo les ocupa? ¿Y la que sigue en preferencias? ¿A qué se debe? ¿Qué lugar ocupa entre sus gustos mirar televisión? ¿Es importante? ¿Para todos? ¿Varían las actividades el fin de semana? ¿En qué?
Actividad 5. ¿Qué decidimos?En grupos, lean las siguientes tres situaciones:
1. Imaginen que quieren comprar una vivienda, pero que no tienen el dinero suficiente para pagar lo que cuesta en una sola vez. La única posibilidad con la que cuentan es pedir un préstamo para devolverlo en diez años. Reflexionen y debatan: ¿lo harían? ¿Pedirían este préstamo a un banco para pagárselo en diez años? ¿Por qué (sí o no)?
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