Informatica

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Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012

LA TRANSFORMACIÓN DE LA
PRÁCTICA DOCENTE

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El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012, La transformación de la práctica docente fue diseñado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de EducaciónPública.
José Ángel Córdova Villalobos Secretario de Educación Pública Francisco Ciscomani Freaner Subsecretario de Educación Básica Víctor Mario Gamiño Casillas Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio Rosalinda Morales Garza Directora General de Educación Indígena Óscar Ponce Hernández Director General de Materiales Educativos Noemí García García Directora General deDesarrollo Curricular Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Coordinación General Víctor Mario Gamiño Casillas Coordinación Académica María Teresa Vázquez Contreras Autoras María Teresa Vázquez Contreras Elda Susana Molina Ochoa Adriana Miguel Marín Diana Guzmán Ibañez Magdalena Rodríguez de la Huerta Norma Castillo Guzmán Corrección de estiloMaría del Consuelo Yerena Capistrán Formación Rosa Alicia Méndez Guzmán Colaboración Institucional: Coordinación de Asesores de la SEP J. Armando Barriguete Meléndez Dirección General de Desarrollo Curricular Noemí García García Rosa María Nicolás Mora Enrique Morales Espinosa Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Gilda de León Guzmán Dalila López Salmerón ConsejoNacional de Participación Social en la Educación Patricia Ganem Alarcón Revisión de contenido Fabián Meza Nava Paola Hernández González

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Este programa esde carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido. Primera edición: 2012 D.R. C Secretaría de Educación Pública, 2012 Argentina 28, Colonia centro, C.P. 06200, México, D.F. ISBN en trámite Impreso y hecho en México Distribución gratuita, prohibida suventa.

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Índice
PRESENTACIÓN ESTRUCTURA DEL CURSO BÁSICO Tema uno. Retos para una nueva práctica educativa I. II. III. La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión Desarrollo del pensamiento crítico y pensamiento complejo, e importancia del trabajo colaborativo La escuela como espacio para la transformación de la práctica docente

Tema dos. La Reforma Integral de laEducación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa I. II. III. La educación humanista presente en la RIEB. La importancia del aprendizaje en la Educación Básica: La experiencia y la puesta en práctica de nuevas estrategias como me- dios para valorar y fortalecer la profesionalización docente

Tema tres. La formación continua frente al reto de la profesionalización docente I. II. III. Elaprendizaje permanente como competencia profesional a desarrollar en la escuela Perspectivas profesionales que ofrece el trayecto formativo Nuevas estrategias para la profesionalización y la transformación de la práctica docente

Tema cuatro. La evaluación formativa. Evaluar para aprender I. II. III. IV. V. El enfoque formativo de la evaluación Referentes para la evaluación: Aprendizajes esperadosLa Cartilla de Educación Básica. Instrumento de registro e información La Evaluación Universal de docentes La evaluación, condición necesaria para la transformación de la práctica docente

Tema cinco. Temas de Relevancia Social I. II. III. Consejos Escolares de Participación Social. Segunda fase de instala- ción y operación Relaciones Tutoras Personalizadas. El docente como promotor de las...