Informatica

Páginas: 3 (503 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2014
Tres grande paradigmas:           Paradigma pre moderno: abarca la antigüedad y la edad media.  Da inicio al proyecto racionalista. Logos: discurso explicativo y demostrativo, descansaba en lafundamentación, que se anteponía con mythos, cuya verdad no residía en la verificación. Ambos aludían a la palabra y al lenguaje. Doxa, era un saber no fundamentado, obtenido espontáneamente,asistemático, acrítico. Episteme, por el contrario, era un saber fundamentado, requería de esfuerzo y reflexión, sistemático, crítico y pretendiente de instalarse en la verdad.
Fundamentos:                     -Geocentrismo: se considera la tierra como centro del universo                                                                   -Orden jerárquico: se concibe el universo como una gran escala deelementos que van desde la suma perfección (Dios), a lo más imperfecto (los cuatro elementos de la naturaleza).           -Orden teológico: todo el universo tiende hacia un fin (Dios, idea del bien, primermotor).           -Finitud del espacio: universo cerrado y finito.
Conocimiento científico                    -Idea más amplia de razón y ciencia.                  -El saber empírico se tenía comoconocimiento estricto, pero no supremo.                     
Paradigma moderno: surgido a partir de la revolución científica de los siglos XVI y XVII. Se produce una separación entre la iglesia y elEstado y desde la religión y la ciencia. El núcleo de orientación de la cultura moderna ya no será lo divino, sino la resolución de los problemas práctico-teóricos originados por los cambios socialesque surgieron con la aparición de la burguesía.
Características (ideal de racionalidad plena, ciencia como conocimiento superior)            -el mundo posee un orden racional-matemático.              -confianza absoluta en el poder de la razón: tanto en su poder cognoscitivo como práctico.                  -el alcanzar un conocimiento universal y necesario del mundo y lograr la formulación de...
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