Informatica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BERQUISIMETO
“LUIS BERTRAN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIONDE INVESTIGACION Y POSTGRADO
ESPECIALIZACION EN PROCESOS DIDACTICOS PARA
EL NIVEL EDUCATIVO BASICO. (PROPEI)

Informe Nº 1. Términos Básicos.



Participantes: CarmenRincón
Edda Salas
Lisbeth Castillo
Manuel López.
Odalis Pabon. Yonis Vásquez Sección: 230Curso: Didáctica Integradora en la Practica.
Facilitadora: Profesora: Inyermar Monasterio

Barquisimeto, Junio 2011

La Pedagogía
Se denomina pedagogía a la ciencia encargada del estudio de la educación como fenómeno social, que su objeto de estudio, la formaciónpedagógica te brinda herramientas teóricas, metodológicas y técnicas para diseñar, ejecutar y evaluar proyectos educativos así como de capacitación laboral y, en general, de cualquier actividad en la que existan procesos de enseñanza y de aprendizaje, desde una perspectiva humanística, ética y científica que promueva el desarrollo de las capacidades de los sujetos involucrados en dichos procesoseducativos. La pedagogía definida como reflexión sobre la educación puede situarse en varios niveles y en varias direcciones. Se puede entender en cierto sentido desde esta reflexión como Filosofía de la educación; puede orientarse hacia el análisis crítico de los métodos y de las técnicas de enseñanza y se le denomina pedagogía general; si se interesa por la enseñanza de las disciplinasespecíficas se le nombra pedagogía de las didácticas, y si la reflexión se enriquece con los análisis científicos rigurosos se le denomina pedagogía experimental.
Actualmente es posible hablar de que la pedagogía está constituida por todas las disciplinas que analizan bajo todos sus ángulos (fisiológicos, sociales, psicológicos, metodológicos, ideológicos, etc.) los hechos de la educación, el estudio dela pedagogía es como se enseña, como aprende el sujeto y como se relaciona el objeto de estudio con el que aprende y el que ensaña. Se podría decir que es la articulación de la enseñanza con el maestro y el alumno.
La Educación.
La educación es un hecho real, efectivo; es una realidad de la vida individual y social humana, que adopta múltiples formas. En primer lugar, podemos percibir esarealidad en nosotros mismos, en cuanto nos modificamos o transformamos intencionalmente. Todos, en efecto, nos proponemos realizar determinados actos, adquirir tales o cuales conocimientos, corregir estos o aquellos defectos; en suma, todos nos reformamos o modificamos de algún modo. Cuando tales acciones llegan a lo más íntimo de nuestra personalidad y producen un efecto permanente en nosotros,constituyen una forma de educación.
Por otra parte, todos hemos aprendido algo en la escuela, como niños, o en la vida, como hombres y mujeres; todos hemos influidos también en ellas, en nuestros amigos y familiares. La vida nos enseña constantemente nuevas cosas y modos de obrar; la existencia enriquece continuamente nuestra existencia. Todo ello revela que hay una serie de acciones o efectos típicosque nos llevan a preocuparnos de nosotros mismos y de los demás mediante el cuidado, el consejo y el esfuerzo propio y esto constituye una forma de educación.
Por último, las mismas familias de los niños, niñas y adolescentes realizan un gran esfuerzo económico enviando a sus hijos, no sólo a las escuelas primarias, sino también a las secundarias, especiales y superiores, por los gastos que...