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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO LA GRITA – EDO – TÁCHIRA











Construcción del pensamiento científico
“Análisis”












LA GRITA NOVIEMBRE DE 2014

Tomando aspectos principales de las definiciones de la ciencia en la construccióndel pensamiento científico, se puede entender a la misma como un proceso sistemático en la que intervienen como principio y teoría y las normas, establecidas a través del método científico, basado en la observación, experimentación y el establecimiento de leyes generales una de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a buscar el sentido de las cosas, es tratar de comprender yexplicar el mundo que le rodea el conocimiento de los componentes funcionales por parte de los estudiantes es una vía de solución para que aprendan a operar con el lenguaje y estén aptos para asumir los roles que exige la comunicación en el contexto profesional, porque el lenguaje dada su naturaleza interdisciplinaria y su carácter social, está presente en todas las acciones humanas el lenguaje es elpunto de confluencia de todas las áreas del conocimiento de ahí, que si el estudiante manifiesta competencia en el lenguaje, estará preparado para realizar las tareas curriculares que se le orienten en el contexto de las ciencias técnicas este saber hacer a través del lenguaje implica saber comunicar, es decir, saber usar la lengua en una situación comunicativa dada para resolver un problemaconcreto, para lo cual se necesita además, poseer conocimientos y mantener una posición dinámica, activa y creativa ante la vida de esta forma se concibe la comunicación en un sentido amplio, como un fenómeno complejo, la base y punto de partida del científico es la realidad, que mediante la investigación le permite llegar a la ciencia es decir, que la ciencia implica una relación organizada ypaulatina entre la realidad, la investigación y la misma ciencia se puede entender a la misma como un proceso sistemático en la que intervienen como principio la teoría y las normas, establecidas a través del método científico; basado en la observación, experimentación y el establecimiento de leyes generales la labor de la ciencia.
Es de descubrir hechos y anexarlos a las informaciones ya preexistentesla Metodología es el camino instrumental propio de abordaje de la realidad en dialéctica, es el propio proceso de desarrollo de las cosas, así como el modo que se debe pensar para captar dicho proceso en que posibilitan la aprehensión de la realidad y potencial creativo del investigador en las actividad básica de las ciencias en su indagación y descubrimiento de la realidad; actividad deaproximación sucesiva a la realidad que nunca se agota, haciendo una combinación particularmente teoría y datos donde refleja posiciones frente a la realidad, momentos del desarrollo y de la dinámica social, preocupaciones e intereses de clases y de grupos determinados actividad inherente a la naturaleza humana, hace posible la construcción y reconstrucción de un conocimiento determinado sobre el mundonatural o social, requiriéndose en este proceso de búsqueda, de la presencia de un sujeto cognoscente y un objeto por conocer con ello, se inicia también la diferenciación entre distintos tipos de conocimientos también reconoce, el conocimiento científico, que tiene la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos y es obtenido a partir de un proceso de investigación riguroso ysistemático; el de divulgación caracterizado por una crítica razonada y por proceder directamente de investigadores y estar contenido en enciclopedias, artículos, revistas, diccionarios especializados y predecir y controlar situaciones nuevas inesperadas, mediantes reglas asociativas que, implicadas a los datos, permiten identificar causas frecuentes o probables y proporcionar soluciones inmediatas y...