Informatica

Páginas: 4 (873 palabras) Publicado: 13 de septiembre de 2015
1- ¿De que otras formas se le puede decir a la sociedad de conocimiento?
R= sociedad de la información y sociedad de red.
2- ¿Cuáles son las características de la sociedad de conocimiento?
R= Esla conversión del conocimiento en factor critico para el desarrollo productivo y social, y el fortalecimiento de los procesos de aprendizajes como medio de la educación.
3- ¿Qué es lo que secaracteriza por la aplicación intensiva del saber en todos los órdenes de la vida social y productiva?
R= la sociedad de conocimiento.
4- ¿Es aquella en la cual el principal valor para el desarrollosocio-económico es el trabajo de la gente a partir de su conocimiento?
R= la sociedad de conocimiento.
5- Son algunos ejemplos de reducción del valor de tareas de los trabajadores de bajas calificaciones:
R=personas que diseñas, los investigadores, los investigadores, programadores, educadores, los consultores, los consultores, los que trabajan en robótica etc.
6- ¿Quién afirmaba que todos los imperiosdel futuro van a ser imperios del conocimiento?
R= Albert Einstein
7- ¿En que año tiene su origen la sociedad de conocimiento?
R= 1960
8- ¿Qué se analizo en el año 1960?
R= los cambios en lassociedades industriales y se acuño la noción de a sociedad post industrial.
9- ¿En que año se vio el análisis de los cambios en la sociedad moderna?
R=1970
10- ¿Qué se reflejo en el año 1996?
R= laexpansión histórica de los gastos en I+D que se habían producido en la post guerra.
11- ¿En que año Bell estimo que alrededor de una cuarta parte de la población pertenecían a esta nueva clase deconocimiento?
R= 2001
12- ¿En que se utiliza la noción de la sociedad de la información?
R= sobre todo cuando se trata aspectos tecnológicos y sus efectos sobre el conocimiento y el empleo.
13- ¿Cuál es elfactor más importante en la producción?
R= el conocimiento
14- ¿Qué expresa la división digital?
R= que existe una desigualdad geográfica y social.
15- ¿Cuál es uno de los problemas más discutidos...
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