Informatica

Páginas: 2 (491 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2010
"A mí me parece que, Debemos tener presente que en el Chile, en los últimos 16 años, la movilización social y los movimientos reivindicativos de la ciudadanía, han sido sistemáticamente reprimidos,ya que no se puede dialogar con una juventud que a pesar de los años que han pasado aun no se logra un dialogo y un acuerdo como personas normales, Sin tener que acudir al vandalismo y los destrozosde los servicios públicos que sin duda alguna nos sirven a todos los ciudadanos. El movimiento juvenil en el que se desarrollo la Federación de Estudiantes de Santiago (FESES), donde tuvieron unadestacada actuación las Juventudes Comunistas, se basó en la combinación de formas radicales de lucha y a la vez lógicas de acción política amplias. Lo que permitió el surgimiento de un movimiento demasas legitimado socialmente por los jóvenes al interior del movimiento estudiantil secundario de la época. Los comunistas utilizaron su tradicional realismo junto con una acción ligada a lo que el PCentendía por “lucha de masas”, lo que les permitió encabezar un significativo movimiento de personas. Esta variedad discursiva le permitió a los jóvenes comunistas tener algo que decirle a gran parte delos jóvenes secundarios: al revolucionario radicalizado, pero también a aquel que sólo tenía vagas nociones de la política y del momento que vivía el país, pero que quería un liceo mejor.

En esosaños, nos podemos dar cuenta que había una juventud muy marcada políticamente, obviamente por el proceso de las consecuencias del golpe militar. Lo que yo puedo concluir de las imágenes vistas en elvideo, solo son de un grupo, una masa de jóvenes que tenia una lucha por la educación, y por ser escuchados y atendidos por sus demandas, sin dejar de decir que tenían una unión juvenil que hoy en díavemos muy poco, ya que los ideales en estos días son muy diferentes para la juventud que se vive.

Por otro lado creo que la Juventud de hoy no se puede comparar con la de aquellos años, si bien...
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