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Posibilidades metodológicas

Según el profesor de educación, e teórico Gary Fenstermacher define la enseñanza como: “un acto entre dos o más personas – una de las cuales sabe o es capaz de hacer más que la otra- comprometidas en una relación con el propósito de transmitir conocimiento o habilidades de una a otra”.

Las características que debe reunir una actividad para permitir comprendereste concepto genérico de enseñanza serían las siguientes:
Hay una persona, P, que posee cierto
Contenido, C, y
Trata de transmitirlo o impartirlo (existe un componente de intencionalidad)
A una persona, R, que inicialmente carece de C, de modo que
P y R se comprometen a una relación a fin de que R adquiera P

En un artículo publicado por: Lic. Naum Kliksberghttp://importanciadelaeducacion1.blogspot.com/
Es por todos, conocida la enorme importancia que tiene la educación para el desarrollo de las personas y de los pueblos.
Los más importantes expertos en educación del mundo están de acuerdo en que el objetivo de desarrollar más en los alumnos el pensamiento inteligente y creativo se puede cumplir más eficientemente de cómo suele lograrse en la mayoría de las institucioneseducativas. Estas, por lo general, reconocen la importancia de ese objetivo, pero no ponen el esfuerzo pedagógico necesario para lograrlo en la mayor medida posible. El resultado es que en todos los países millones de alumnos egresan de los estudios medios y universitarios sin desarrollar, en la medida de sus potencialidades, las habilidades para pensar más inteligente y creativamente. Esto no significaque con las técnicas pedagógicas adecuadas se pueda lograr que todos los alumnos sean brillantes, pero sí que cada uno pueda desarrollarse más dentro de sus limitaciones y potencialidades personales.
Lograr este objetivo en las instituciones educativas permite formar personas con una mejor calidad de reflexión, lo cual, además de aportar a que sean mejores técnicos y profesionales, también formaciudadanos más responsables en su relación con el otro y con la comunidad. Estas personas por lo general son más tolerantes, no discriminan al otro por ser negro, por integrar un matrimonio mixto interreligioso, por ser judío, o por otra razón. Generan una mejor convivencia entre las personas, los pueblos y las religiones.

Una institución educativa, que quiera desarrollar más el pensamientointeligente y creativo en sus estudiantes, requiere utilizar conceptos y técnicas pedagógicas específicas para ese objetivo, en las cuales debe capacitar a los docentes.

Mayte Cortés
Departamento de Comunicación  Universidad Abierta Interactiva.
El papel de la educación universitaria
Una de estas demandas es la educación multimedia, entendiéndola como aquella que da un uso de las nuevastecnologías a los ciudadanos, permitiéndoles:
Conseguir destrezas y actitudes necesarias para comunicarse (interpretar y producir mensajes) utilizando distintos lenguajes y medios.
Promover el pensamiento creativo en el diseño de nuevas formas de aprendizaje.
Desarrollar autonomía personal, un pensamiento crítico que le permita una adecuada toma de decisiones.
Fomentar capacidades de organización yhabilidades para la gestión de la información.
Desarrollar una disposición positiva ante el cambio. 
Obtener una mayor tendencia a dar respuestas innovadoras ante situaciones no previsibles.
Todo esto va a suponer un compromiso de todos los participantes en dicha tarea (profesores y estudiantes) ya que lo que se pretende conseguir es entre otras, unir los valores que aportan las nuevas tecnologíasy educar a personas emprendedoras, creativas y adaptables (pues de todos es sabido que vivimos en una sociedad en continuo cambio). Se puede decir que tiene la tarea de educar tecnológicamente. Este aprendizaje debe servir tanto para realizar las más complejas tareas profesionales como para tomar las más simples decisiones de la vida cotidiana.
Por Víctor L. Porta
Redacción El Santafesino...