Informatico

Psicomotricidad.

 
 








 
DEFINICIÓN.
Es la capacidad de moverse integralmente con soltura y precisión a nivel voluntario. Procesó madurativo de las neurológico y cronológico y el indicador del nivel de automatización de movimientos.
Ejercicios para desarrollar coordinación general.
Los ejercicios para desarrollo de la coordinación general se los realiza con el fin deperfeccionar el (automatismo) como ejemplo:
1.-Marcha:
Constituye una de las actividades habituales del desplazamiento, por lo tanto su perfeccionamiento permite ejercitar la coordinación general en los ejercicios de marcha, se debe poner atención a:
Eliminación de los movimientos superfluos de los brazos del tronco o de la cabeza.
Recomendación:
- Mantener los brazos en una determinadaposición o por el contrario un balanceo excesivo de los mismos.
- Rectitud del tronco y equilibrio general del cuerpo.
- Variaciones del trayecto en línea recta, en círculos en zigzag.
- Variaciones en las direcciones, marcha hacia adelante, hacia atrás, lateral (pasos deslizados, cruzados)
-variaciones en el apoyo, marcha en la punta de los pies, sobre los talones (elevación de la rodilla conla pierna extendida) hacer 3 ejemplos
2.- Marcha hacia adelante:
Es un ejercicio que se lo realiza apoyando todo el pie en el piso hacia adelante o el frente.
3.- Marcha hacia atrás:
Mirar hacia atrás para que el niño luego caminase para atrás.
4.- Marcha de lado:
Cuando caminamos de lado hacemos de izquierda a derecha por lateralidad, abre cierra, abre cierra.
-Giro mientras marcha:consiste en que el niño camina, camina giro por la izquierda.
- Otra actividad que propone la marcha es gateo arrastrarse, rodear.
Gateo y arrastre:
-la primera alternativa de gatear y arrastrarse, es apoyarse sobre el vientre dejar los miembros inferiores extendidos, apoyarse sobre los codos y antebrazos replegados (recogidos) para avanzar.
-Arrastrarse sobre loa espalda y general elmovimiento con los pies.
-Para el gateo, avanzar simultanea mente, pie y mano del mismo lado.
-Avanzar simultáneamente del lado opuesto.
-Avanzar con las dos manos y los dos pies (desplazamiento de conejo).3 ejemplos
 
 
DEFINICIÓN.
Es la integración de las diferentes partes del cuerpo en un movimiento ordenado.
Actividades para desarrollar el equilibrio.
a) Caminar sobre puntas de pie.
b)Caminar sobre talones.
c) Saltar amarrado los pies.
d) Saltar en un pie.
e) Caminar elevando las rodillas.
f) Realizar ejercicios sobre objetos elevados.
g) Introducción del freno en los desplazamientos (freno baile de las estatuas), trabajar con música (pito, tambor).
h) El balancín ayuda al niño a controlar la localización del centro de gravedad de su cuerpo.
i) Cama elástica: durante elsalto debe existir una coordinación muscular, secuencia a seguir:
1.-Practicar en la cama elástica saltos en vertical.
2.-El niño se coloca en el centro de la lona y salta, la lona lo impulsa con los pies separados, hombro a altura de los pies.
3.-que salte en un solo pie.
4.- salto alternando los pies.
5.- hacer en doble salto en el mismo pie (cuando domine esto, pedir que al saltar gire).6.-que realice el salto con apoyo verbal ejemplo diga el nombre.
7.-realizar un salto y que caiga sentado.
8-efectuar salto con caída en posición de rodillas.
9.-efectua salto con posición caída de espalda.

 

 
EQUILIBRIO ESTÁTICO.
Esto requiere de una coordinación nuero motriz, lo que va a favorecer el mantener una determinada postura.
Actividades preparatorias:
1.- Equilibrio sobre lapunta de los pies.
2.- Equilibrio sobre un pie (ubicar la planta del pie en la otra pierna).
3.- Equilibrio en un pie (manteniendo la otra extendida).
4.-Equilibrio manteniendo los pies paralelos (talón punta del pie).
Actividades del equilibrio con modificación de la postura.
1.-Flexion del tronco hacia adelante (brazos hacia adelante una pierna hacia atrás).
2.-Flexion del cuerpo hacia...