Informatico

Sistema Colegio Centenario Pablo Tesak
Sistema “CCS”

27/11/2012
Colegio Centenario Pablo Tesak
Grupo número 3 en la cátedra de análisis de sistemas.

CARRERA:
Técnico en ingeniería en computación.
TEMA:
Proyecto de análisis de sistemas de Liceo Cultural Usuluteco.
CÁTEDRA:
Análisis de sistemas.
CATEDRÁTICO:
Tec.Oscar Roberto Bonilla.
INTEGRANTES:
Ana Saraí Calderón HernándezOscar Alfonso Mejía Orellana
Carla María Acosta Romero
Roberto Carlos Vásquez Soriano
Yanira Beatriz Renderos García



COLEGIO CENTENARIO PABLO TESAK.
USULUTAN.

INDICE

CAPITULO I
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
El colegio centenario según acuerdo Nº 1176 del año oficial, publicado en la fecha 1º de marzo de 1962, inicio su actividad educativa en el año 1962 bajo la administración delprofesor Astul Corleto, quien era su propietario y director en esa época iniciando en ese año con un numero de 40 alumnos en el plan básico, en ese mismo año se solicito al ministerio de educación la aprobación del bachillerato técnico vocacional en las opciones de contaduría, secretariado y salud, según acuerdo Nº 5332 y acreditación otorgado por el ministerio de educación el 8 de octubre del mismoaño, iniciando en el año 1963 con el plan básico y el bachillerato vocacional contando a partir del año 1963 con un total de 65 alumnos, en cuanto a la infraestructura se inicio con un local alquilado, ubicado al costado poniente de la sexta brigada de infantería y su mobiliario consistía de 40 mesas bipersonales y 25 pupitres unipersonales, 4 archivaderos y 3 escritorios secretariados para lasclases de mecanografía se contaba con 25 maquinas de escribir manuales y 2 contómetros, el numero de alumnos aumento de manera considerable año con año hasta llegar al año de 1986 y contar con un numero de estudiantes de 765 en ese mismo año el colegio centenario paso a formar parte de una nueva sociedad quedando como propietario de ella el profesor Taura y el profesor Carlos Cecilio Portillo Vaquedanoestableciéndose desde esa época la sociedad cole center S.A. de C.V. A partir del año 1987 el número de alumnos fue disminuyendo hasta llegar al año 1995 con un total de 102 alumnos.

CAPITULO II
DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
ORGANIGRAMA
DIRECTOR

ADMINISTRADOR
SUBDIRECTORA
CONSEJO DE PROFESORES
COMITES DE DESARROLLO EDUCATIVO
PROFESORES /AS DE SEGUNDO CICLO
PROFESORES /AS TERCERCICLO

PROFESORES /AS
DE BACHILLERATO

EQUIPOS:
Pedagógico
Gestión
CONSEJO DE ALUMNOS
PROFESORA /S DE
PRIMER CICLO

DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN.
DESCRIPCION DE LOS PUESTOS DE TRABAJO.
POSICIÓN(La escrita en organigrama) | FUNCIONES PRINCIPALES |
DIRECTOR | * Organizar anualmente al personal docente y matricula Escolar asignándoles las secciones, en base a la especialidad,preferencias, experiencias, aptitudes, habilidades y destrezas de los educadores. * Legalizar con su firma y sello de la institución, los certificados, títulos, constancias y certificaciones de calificaciones de los estudiantes. * Estimular y apoyar las iniciativas de los docentes de la institución, cuando favorezcan el desarrollo de las actividades escolares. * Investigar con el personaldocente las causas que generan la deserción, ausentismo y repitencia escolar en la institución, con el propósito crear estrategias que permitan contrarrestarlo * Sustituir al profesor de aula cuando éste no asista a la institución * Fortalecer el clima Institucional |
SUB-DIRECTORA | * Asumir Las funciones y atribuciones del director en su ausencia eventual. * Velar por el cumplimientodel reglamento Interno * Llevar el control de Asistencia de la Planta de personal * Mantener una estrecha y eficiente comunicación con los docentes, padres de Familia, Director, Administrador y Comunidad Educativa en general. |
COORDINADOR | * Asesoría general al plan de estudios de la institución *  Análisis general del rendimiento académico en la institución *  Asesorar las...