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I GENERALIDADES

1.1 Título : ““Relación del clima institucional con el desempeño docente en la institución educativa Angélica Palma Román lima -2011”

1.2 Autores : Chiclla Salazar, Marina
: Marin Pinedo, Maria

1.3 Asesor : Mg. Guido Villarreal Anticona

1.4 Tipo de Investigación : CorrelacionalCorrelacional: Según Hernández Sampieri (2008). Describe relaciones
entre dos o más variables en un momento determinado, ya sea en
términos correlacionales, o en función de la relación causa-efecto.

1.5 Localidad : Institución Educativa Angélica Palma Román – Distrito de La Victoria – Lima Metropolitana.

1.6 Duración del proyecto : Desde enero del 2011 a Agosto del2011.



II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La presente investigación se realiza por que actualmente en las instituciones publicas de los diversos distritos de lima, se evidencia una serie diferencias con respecto a la gestión institucional por parte de los directores unos con aciertos y otros con desaciertos, siendo uno de los grandesfactores que influye en el clima institucional de cada institución, que se evidencia en las reacciones personales entre los directivos, docentes y administrativos, las relaciones interpersonales de los mismos, la identidad con al institución, y el crecimiento de ellos. Por ello es necesario y urgente investigar el por que y las causas que ahonda con mayor fuerza este problema, para así poder daralgunas alternativas de solución y mejorar la forma de actuar de todos los integrantes de la institución y llevarlos finalmente al mejoramiento y cambio de actitudes.
La Institución educativa Angélica palma Román tiene un gran impacto en el distrito de la victoria pues es una institución responsable de la formación integral de las alumnas, por tal motivo es indispensable que se brinde un serviciode calidad, que debe empezar por el interior de la institución, y si no existe armonía y equilibrio dentro de la misma no es posible su transcendencia.
La Institución educativa Angélica Palma Román busca la necesidad de crear un estilo propio de gestión con el fortalecimiento y el compromiso de todo su personal que no solo constituye una de las principales fortalezas de la institución, sinoque refleja el reconocimiento, a la eficacia, el esfuerzo, la capacidad y al desempeño docente
Sin duda el clima institucional es una variable importante para los logros y propósitos de la institución ya que esto permite que todos los estamentos que conforma una comunidad educativa trabajen de manera conjunta en equipo apuntando todos a consolidar la visión de la institución que conforman. Elrespeto y la tolerancia que debe existir entre unos y otros es clave para que ese engranaje humano pueda convivir con armonía, sin él es muy difícil lograrlo.

El clima institucional puede influir positivamente en diversos aspectos en el desempeño del docente de tal manera que no se presenten problemas, esto a su vez nos indica su identidad con la institución, la realización de tareas congusto y abnegación; pero si por el contrario influye negativamente las actitudes del docente y directivos pueden ser problemáticas e incongruentes con las metas de la institución, generándose conflictos dentro de la institución.
El incumplimiento de normas y se presenta en algunos docentes y directivos presentan algunas situaciones de rompimiento de de relaciones humanas entre los miembros de lainstitución educativa, hay poco trabajo en equipo lo cual se evidencia en las actividades extracurriculares que realizan la institución como talleres deportivos o artísticos, participación en campeonatos o festivales culturales.
También es observable la comunicación eficiente y asertiva, por lo tanto hay una sensación de incomunicad o insatisfacción de los docentes lo cual se evidencia en...